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授業情報／Course information

科目名／Course: 人文・社会科学セミナーA／Seminar on Humanities and Social Science A
科目一覧へ戻る 2026/03/23 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 人文・社会科学セミナーA
科目名（英文）
／Course		 Seminar on Humanities and Social Science A
時間割コード
／Registration Code		 00A45201
学部（研究科）
／Faculty		 共通
学科（専攻）
／Department
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○松山　聖央
オフィスアワー
／Office Hour		 松山　聖央(火曜4限)
開講年度
／Year of the Course		 2026年度
開講期間
／Term		 第3クォーター
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年,4年
単位数
／Credits		 1
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2026/03/09
科目ナンバリング
／Course Numbering		 履修案内を参照
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
共通カテゴリ
／Category		 複合PBL科目
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 この授業では、美学・倫理学の領域で関心が高まるケアの理論を読み解き、人文学的な議論と実践的な事例を関連づけながら理解し、現代社会におけるケアのあり方やその意義について探究する。
文献読解に基づくプレゼンテーションとディスカッションによる進行を基本とし、主体的にテーマを設定し、それについて必要な調べものを行い、他者に伝える方法を習得することを目指す。
また、構内ガーデンでのケア体験のフィールドワークも予定している（別途日時調整の可能性あり）。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 ケア、承認、主権性、美学、倫理学
履修上の注意
／Notes		 対面授業を原則とするが、一部オンライン授業も実施する。日程についてはその都度決定・連絡する。
教科書
／Textbook(s)		 必要な資料は教員が授業時に配付します。
参考文献等
／References		 必要な資料は教員が授業時に配付します。
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 各回のテーマについて、関連の情報や資料を調べるとともに、自分自身の経験に照らして復習すること。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 なし
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 ・コメントペーパー（毎回）
・双方向の質疑応答
・ディスカッション／ディベート"
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 なし
授業改善アンケートへのレスポンス
（2025年度以前は「備考」）
／Response to Course Evaluations
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [イントロダクション]
授業の目的、進め方、課題等の説明		 身近な範囲で体験したことのあるケアの営みについて考えておく。 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
2 2 [ケアの理論（1）]
文献講読（1）		 文献読解／プレゼンテーション／ほかの発表者への質問の準備 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
3 3 [ケアの理論（2）]
文献講読（2）		 文献読解／プレゼンテーション／ほかの発表者への質問の準備 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
4 4 [ケアの理論（3）]
文献講読（3）		 文献読解／プレゼンテーション／ほかの発表者への質問の準備 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
5 5 [ケアの理論（4）]
文献講読（4）		 文献読解／プレゼンテーション／ほかの発表者への質問の準備 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
6 6 [ケアの理論（5）]
文献講読（5）		 文献読解／プレゼンテーション／ほかの発表者への質問の準備 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
7 7 [ケアの実践（1）]
構内ガーデンでのケア体験（1）		 ケア体験の振り返り 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
8 8 [ケアの実践（2）]
構内ガーデンでのケア体験（2）		 ケア体験の振り返り 必要に応じて、資料（図版、テキスト、文献リストなど）を配布する。
成績評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 ケアの理論について理解できる。（A） ○ ○
2 ケアの理論の現代的意義について考え、学術的議論を踏まえて説明きる。（A） ○ ○ ○ ○
3 主体的にテーマを設定し、必要な調査をつうじて理解を深めることができる。（A） ○ ○ ○
4 ほかの受講生と協働してフィールドワークを行うことができる。（F） ○ ○ ○
5 ほかの人のプレゼンテーションに質問し、ディスカッションに参加できる。（F） ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 プレゼンテーション コメントペーパー フィールドワーク レポート
1 ケアの理論について理解できる。（A） ○ ○ ○ ○
2 ケアの理論の現代的意義について考え、学術的議論を踏まえて説明きる。（A） ○ ○ ○ ○
3 主体的にテーマを設定し、必要な調査をつうじて理解を深めることができる。（A） ○ ○ ○ ○
4 ほかの受講生と協働してフィールドワークを行うことができる。（F） ○ ○
5 ほかの人のプレゼンテーションに質問し、ディスカッションに参加できる。（F） ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 25 25 25 25

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