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| 科目名/Course: English Language Program 5(シ2B)(システム2)/English Language Program 5 | |
| 科目一覧へ戻る | 2026/03/23 現在 |
| 科目名(和文) /Course |
English Language Program 5(シ2B)(システム2) |
|---|---|
| 科目名(英文) /Course |
English Language Program 5 |
| 時間割コード /Registration Code |
00A37408 |
| 学部(研究科) /Faculty |
共通 |
| 学科(専攻) /Department |
|
| 担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors |
○小山 敬一 |
| オフィスアワー /Office Hour |
小山 敬一(質問等は、次のアドレスまでメールでご連絡ください。 keiichi_koyama@ad.oka-pu.ac.jp) |
| 開講年度 /Year of the Course |
2026年度 |
| 開講期間 /Term |
前期 |
| 対象学生 /Eligible Students |
システム2 |
| 単位数 /Credits |
1 |
| 更新日 /Date of renewal |
2026/02/26 |
|---|---|
| 科目ナンバリング /Course Numbering |
履修案内を参照 |
| 使用言語 /Language of Instruction |
英語 |
| 共通カテゴリ /Category |
語学国際 |
| オムニバス /Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives |
1.本授業は、社会・文化問題やアカデミックな内容に関する多読・多聴を通して、正確かつcriticalな理解を目指します。(TOEIC L&R IP の各セクションに対応) 2. 学習者の背景知識を活用した内容理解を計ります。また、異なるジャンルの文章に触れることで異文化理解への関心を高めます。 3.アカデミックな内容に関するインプット(リスニング・リーディング)と、アウトプット(ペアやグループでのやりとり、発表、ライティング)活動を通して、現代社会における生き方や共生のあり方、さまざまな社会的取り組みについての関心を高め、思考力および表現力の向上を目指します。 4. e-learning 教材を活用します |
| 履修に必要な知識・能力・キーワード /Prerequisites and Keywords |
語彙知識 リスニング リーディング ライティング スピーキング やりとり 自ら積極的に考え発表する姿勢 |
| 履修上の注意 /Notes |
・必修科目 ・授業には辞書を持参してください(ただし、スマートフォンの使用は不可) ・授業では積極的に練習問題などに取り組む姿勢が要求されます ・授業外の自主学習(詳しくは「自主学習ガイド」参照)が必須となります ・本科目は、原則対面授業となります。(状況によりオンライン授業で実施する可能性もあります) ・英語は積み重ねが大切なので、毎日何らかの形で触れ、継続した学習を行ってください。 ・履修者の学修状況を鑑み、シラバスの進捗度合いを変えることがあります。 ・多読やe-learningの授業外学習を継続的に行ってください。 ※各担当教員の判断で適宜加筆してください。(上記は削除しないでください) |
| 教科書 /Textbook(s) |
Reading Choice, New Edition(著者:Lorraine C. Smoth、他)、Cengage Learning、ISBN:979-8-214-17725-0 |
| 参考文献等 /References |
参考書や必要な資料は授業内で適宜配布、または指示します |
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
・多読学習 ・ALC NEXT |
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License |
授業での学習内容や自主学習はTOEIC等の検定試験に向けた英語力の拡充につながります |
| アクティブラーニングに関する事項 /Attention Relating to Active Learning |
本授業では次のアクティブ・ラーニングを採用しています:グループ・ワーク、ペア・ワーク、ディスカッション、プレゼンテーション、課題(担当教員、授業形態によって若干の変更の可能性があります) |
| 実務経験に関する事項 /Attention Relating to Operational Experiences |
該当しません |
| 授業改善アンケートへのレスポンス (2025年度以前は「備考」) /Response to Course Evaluations |
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description |
時間外学習 /Preparation and Review |
配付資料 /Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [Class Introduction] [オリエンテーション] 授業の概要、評価基準などの説明、多読本の貸し出しについての確認、学習ログの記入方法の説明 |
コース内容理解 | 必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 2 | 2 | [Chapter 1] UNIT 1 The Importance of Time Chapter 1 Our Internal Clock: It’s About Time |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 3 | 3 | [Chapter 2] UNIT 1 The Importance of Time Chapter 2 Is It OK to Be Late? |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 4 | 4 | [Chapter 3] UNIT 1 The Importance of Time Chapter 3 Technology Competes with Family Time |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 5 | 5 | [Chapter 4] UNIT 2 Issues in Today’s Society Chapter 4 Sign Language for Everyone |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 6 | 6 | [Chapter 5] UNIT 2 Issues in Today’s Society Chapter 5 Our Kids Are Growing Up Too Fast! |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 7 | 7 | [Chapter 6] UNIT 2 Issues in Today’s Society Chapter 6 Loneliness: How Can We Overcome It? |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 8 | 8 | [Review 1] ・多読活動 ・Unit 1, 2の振り返りと小課題に取り組む |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 9 | 9 | [Chapter 7] UNIT 3 Justice and Crime Chapter 7 Solving Crimes with Modern Technology |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 10 | 10 | [Chapter 8] UNIT 3 Justice and Crime Chapter 8 The Reliability of Eyewitnesses |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 11 | 11 | [Chapter 9] UNIT 3 Justice and Crime Chapter 9 Innocent until Proven Guilty: The Criminal Court System |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 12 | 12 | [Chapter 10] UNIT 4 Advances in Science Chapter 10 Saving Lives with New Organs |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 13 | 13 | [Chapter 11] UNIT 4 Advances in Science Chapter 11 Objects from Space: Hits and Misses |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 14 | 14 | [Chapter 12] UNIT 4 Advances in Science Chapter 12 Medicine Today: Improving Surgery with Robotics |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 15 | 15 | [Review 2] ・多読活動 ・Unit 3, 4の振り返りと小課題に取り組む |
多読学習 ALC NEXT |
必要に応じて適宜資料を配布します。 |
| 16 | 16 | [Final Exam] Final Exam |
多読学習 ALC NEXT |
| No. |
到達目標 /Learning Goal |
知識・理解 /Knowledge & Undestanding |
技能・表現 /Skills & Expressions |
思考・判断 /Thoughts & Decisions |
伝達・コミュニケーション /Communication |
協働 /Cooperative Attitude |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | さまざまな英語構文を理解・産出できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 | 円滑なコミュニケーションに必要なより多くの語彙を理解・使用できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 英文中で述べられた複数の情報を関連づけ、理解・表現することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣が確立できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | グループワークやペアワークによって、他者と協働するコミュニケーション力を持つことができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 /Learning Goal |
定期試験 /Exam. |
主体的・協働的学び(課題・発表) | e-learning (ALC) | 多読 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | さまざまな英語構文を理解・産出できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 | 円滑なコミュニケーションに必要なより多くの語彙を理解・使用できる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 英文中で述べられた複数の情報を関連づけ、理解・表現することができる。(F) | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 | 多読やe-learningの活用により、授業外での学習習慣が確立できる。(F) | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | グループワークやペアワークによって、他者と協働するコミュニケーション力を持つことができる。(F) | ○ | ○ | ||||
|
評価割合(%) /Allocation of Marks |
40 | 30 | 20 | 10 | |||