シラバス参照

シラバス参照

授業情報／Course information

科目名／Course: 子ども・家庭福祉Ⅱ／Child Welfare Policy and Practice Ⅱ
科目一覧へ戻る	2026/03/23 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
成績評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	子ども・家庭福祉Ⅱ
科目名（英文）／Course	Child Welfare Policy and Practice Ⅱ
時間割コード／Registration Code	17008501
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	子ども学科
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○蜂谷　俊隆
オフィスアワー／Office Hour
開講年度／Year of the Course	2026年度
開講期間／Term	後期集中
対象学生／Eligible Students	2年,3年,4年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2026/02/27
科目ナンバリング／Course Numbering	履修案内を参照
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	児童・家庭福祉分野における支援の仕組みと方法、専門職の役割および子どもと家庭の生活課題を踏まえた支援について解説する。具体的には、児童・家庭に対する支援における、国・都道府県・市町村の業務や役割、児童福祉施設・司法機関（家庭裁判所等）など、児童や家庭への支援にかかわる組織・団体の役割、他職種の役割を明確にし、他職種連携や支援について探求する。
履修に必要な知識・能力・キーワード／Prerequisites and Keywords	児童・家庭・妊産婦の社会環境と生活課題を理解し、法制度や支援の仕組みを学ぶことで、児童や家庭福祉領域における保育士としての支援のあり方、役割を習得する。そのため、現代における子ども・家族の状況を理解し、子ども・子育てニーズを考え、学んだ理論を保育学に照らし合わせ理解を深める考察力が必要である。
履修上の注意／Notes	ボランティア活動などの実践活動を通して、講義内容に対する理解を深めてほしい。また、授業中は積極的に参加し、自らの理解を深めてほしい。
教科書／Textbook(s)	芝野松次郎編『事例で楽しく学ぶ　子ども家庭福祉』（中央法規出版，2025）
参考文献等／References
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	新聞記事やテレビニュース等による情報を通して、子ども、家庭、学校、保育園、幼稚園、子育て支援をキーワードに関心を深めてほしい。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	保育士資格に関する科目である。
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	小レポートによる理解の確認
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	児童福祉分野での実践経験を活かし、子ども支援、家庭支援の実際を説明する。
授業改善アンケートへのレスポンス（2025年度以前は「備考」）／Response to Course Evaluations

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	１	[オリエンテーション] 授業の概要・目的・進め方・評価について説明する。児童・家庭福祉の視点からの支援にについて再確認を行う。	子ども家庭福祉の理念を復習する。
2	２	[児童福祉の実施体制・財政] 児童福祉の実施体制の理解と実施のための財政について学ぶ。	児童福祉実施体制を理解する。
3	３	[子ども・家庭を支援する専門職支援] 子ども・家庭支援を行う専門職の理解と連携について学ぶ。	児童福祉に関する各専門職の役割について理解する。
4	４	[母子保健の現状と課題における支援] 妊産婦から乳児・母子における保健の現状と課題について理解する。意見共有により、母子保健の課題、支援を考える。	母子保健の現状を理解する。
5	５	[子育て世帯の経済的状況及び経済的支援] 子育て世帯の経済的状況及び、課題を確認し、現状の支援策及び、支援の必要性について理解する。	「子どもの貧困問題」について理解する。
6	６	[子どもという自然と文化] 子どもの育ちと自然と文化の出会いについて、共同性の観点から検討する。	子どもとっての意味の獲得・共有とそのつまずきについて考察する。
7	７	[限界状況と子どもの能力] 限界状況と子どもの能力（無力さと悲しみの共有）について考察する。	視聴した動画の内容を素材として、子どもの育ちと限界状況、子どもの能力について考察する。
8	８	[児童福祉から見る保育の現状と課題] 待機児童の課題、就学前教育のあり方について、就学前支援の専門家として検討する。	幼児期の育ちの課題と支援を理解する。
9	９	[子どもの育ちと子育てに対する経済支援] 子どもと子育てに対する所得保障を理解し、ひとり親家庭の現状と課題から家庭支援のあり方について考える。	ひとり親家庭の課題を理解する。
10	10	[社会的養護の現状と課題] 社会的養護の現状と課題について理解を深めることから、子ども支援について検討する。	社会的養護の課題を考える。
11	11	[少年非行への対応（福祉的対応）] 非行児童の現状理解を深め、児童の自立について考える。	福祉の視点による非行児童の理解を深める。
12	12	[少年非行への対応（司法的対応）] 非行児童の現状理解を深め、児童の自立について考える。	福祉の視点による非行児童の理解を深める。
13	13	[児童相談所の役割と実際（１）] 児童相談所の役割、他機関連携を学び、園の役割を考える。	児童相談所の役割を理解する。
14	14	[児童相談所の役割と実際（２）] 児童虐待などの事例を通し、児童相談所における相談支援の実際を学び、園における支援を考える。	児童虐待児への支援を理解する。
15	15	[地域支援活動とネットワーク] 身近な地域における支援の展開について学ぶ。意見共有によって、地域支援、就学前支援を考える。	地域ネットワークの構築を理解する。

成績評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識・理解／Knowledge & Undestanding	技能・表現／Skills & Expressions	思考・判断／Thoughts & Decisions	伝達・コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	専門職として、子どもと環境の関係から育ちを理解できる。（C-1)	○	○	○	○	○
2	児童福祉の理念から、保育や支援活動について考察することができる。（C-1)	○	○	○	○	○
3	児童福祉に関する法体系や実施体系について習得し、実践に繋げることができる。（C-１）	○	○	○	○	○
4	社会福祉の視点から、保育支援屋子育て支援の課題を考え、実践を行うことができる。（C-１）	○	○	○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	授業内のワーク	小レポート	最終レポート
1	専門職として、子どもと環境の関係から育ちを理解できる。（C-1)		○	○	○
2	児童福祉の理念から、保育や支援活動について考察することができる。（C-1)		○	○	○
3	児童福祉に関する法体系や実施体系について習得し、実践に繋げることができる。（C-１）		○	○	○
4	社会福祉の視点から、保育支援屋子育て支援の課題を考え、実践を行うことができる。（C-１）		○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			50	25	25

科目一覧へ戻る