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授業情報／Course information

科目名／Course: 教師論／Teaching Profession
科目一覧へ戻る 2026/03/23 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 教師論
科目名（英文）
／Course		 Teaching Profession
時間割コード
／Registration Code		 12E10301
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 栄養学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○伊住　継行
オフィスアワー
／Office Hour		 伊住　継行(メールにてご連絡ください。t.izumi@okayama-u.ac.jp)
開講年度
／Year of the Course		 2026年度
開講期間
／Term		 前期
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年,4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2026/02/18
科目ナンバリング
／Course Numbering		 履修案内を参照
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 現代社会における教職の重要性の高まりを背景に、教職の意義、教員の役割・資質能力・職務内容等について身に付け、教職への意欲を高め、さらに適性を判断し、進路選択に資する教職の在り方を理解する。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 教育職員
栄養教諭
履修上の注意
／Notes		 教師になることを意識し、常にあなたが教師だったらどのような生徒であってほしいかを考え、受講マナーを守って受講して下さい。
教科書
／Textbook(s)		 汐見稔幸，奈須正裕，「現代の教師論」，ミネルヴァ書房，2019.　ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4623085361
「食に関する指導の手引－第2次改訂版－」(PDFデータを活用)
参考文献等
／References
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 SNSなどを活用して、普段から最新の教育問題をフォローするようにしましょう。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 栄養教諭免許状に必要な科目であることに留意すること。
必修科目
【教員免許施行規則に定める科目名】
教職に関する科目（教職の意義等に関する科目）

【各科目に含めることが必要な事項】
・教職の意義及び教員の役割
・教員の職務内容（研修、服務及び身分保障等を含む。）
・進路選択に資する各種の機会の提供等
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 本授業科目では、次のアクティブラーニングを採用している。
・グループワーク
・グループディスカッション
・振り返り
・プレゼンテーション（模擬授業）
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 小学校教諭の実務経験のある教員が，その実務経験を活かして学校現場の実態と理論とを組み合わせて講義を行う。
授業改善アンケートへのレスポンス
（2025年度以前は「備考」）
／Response to Course Evaluations		 本科目は、一部をオンライン授業で実施する可能性がある。
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 第１回 [ガイダンス，教職の意義]
教職の定義，目指す教師像		 自らが目指す教師像について考えをまとめる 講義資料データ(PDF)
2 第2回 [日本の教職の特徴]
勤務形態や待遇，職務内容		 テキスト第３章を読み，復習する 講義資料データ(PDF)
3 第3回 [これからの教師像]
教師像の史的展開，求められる教師像		 テキスト第４章を読み，復習する 講義資料データ(PDF)
4 第4回 [教員の権利と身分保障]
労働者の権利，教員の労働条件		 テキスト第６章を読み，復習する 講義資料データ(PDF)
5 第5回 [教員の服務]
教員の服務と義務		 テキスト第５章を読み，復習する 講義資料データ(PDF)
6 第6回 [学校を構成する様々な専門職]
チームとしての学校		 テキスト第８章を読み，復習する 講義資料データ(PDF)
7 第7回 [学校における食育の推進の必要性(１)]
食育基本法，学校教育法，学習指導要領		 栄養教諭として求められることについて考えをまとめる 講義資料データ(PDF)
8 第8回 [学校における食育の推進の必要性(２)]
栄養教諭について，学校における食育の推進		 学校における食育に関する授業事例について調べる 講義資料データ(PDF)
9 第9回 [栄養教諭の教員採用選考試験]
栄養教諭に求められる専門性		 栄養教諭の教員採用試験を解いて傾向を把握する 講義資料データ(PDF)
10 第10回 [保護者への対応]
家庭環境・家族構成の特徴		 現在の日本の世帯構成について調べる 講義資料データ(PDF)
11 第11回 [教育相談の考え方・進め方]
児童生徒理解の基本，傾聴演習		 模擬HRの準備 講義資料データ(PDF)
12 第12回 [学級経営の進め方と実際(１)]
集団づくりの理論と実践		 模擬HRの準備と振り返り 講義資料データ(PDF)
13 第13回 [学級経営の進め方と実際(２)]
特別な支援を要する児童生徒への対応と実践		 模擬HRの準備と振り返り 講義資料データ(PDF)
14 第14回 [「教える」ということの意味]
資質・能力，コンピテンシーとは		 テキスト終章を読み，復習する 講義資料データ(PDF)
15 第15回 [まとめ]
あなたが目指したい教師像とは		 目指したい教師像に関するレポート作成
成績評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 我が国における今日の学校教育や教職の社会的意義を理解できる。 ○ ○ ○
2 教育の動向を踏まえ、今日の教員に求められる役割や資質能力を理解できる。 ○ ○ ○ ○
3 教員の職務内容の全体像や教員に課せられる服務上・身分上の義務を理解できる。 ○ ○
4 学校の担う役割が拡大・多様化していることを知り、学校が内外の専門家等と連携・分担して対応する必要性を理解できる。 ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 レポート 授業内発表 授業内課題 授業態度 事後課題
1 我が国における今日の学校教育や教職の社会的意義を理解できる。 ○ ○ ○ ○ ○
2 教育の動向を踏まえ、今日の教員に求められる役割や資質能力を理解できる。 ○ ○ ○ ○
3 教員の職務内容の全体像や教員に課せられる服務上・身分上の義務を理解できる。 ○ ○ ○ ○ ○
4 学校の担う役割が拡大・多様化していることを知り、学校が内外の専門家等と連携・分担して対応する必要性を理解できる。 ○ ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 40 5 20 5 30

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