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授業情報／Course information

科目名／Course: 教育学特論／Education
科目一覧へ戻る	2025/09/12 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	教育学特論
科目名（英文）／Course	Education
時間割コード／Registration Code	53315501
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学研究科博士前期課程
学科（専攻）／Department	保健福祉学専攻
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○江頭　智宏
オフィスアワー／Office Hour	江頭　智宏(水曜日５時限)
開講年度／Year of the Course	2025年度
開講期間／Term	前期
対象学生／Eligible Students	保健福祉学専攻1年,保健福祉学専攻2年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2025/03/05
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	本授業ではドイツの教育の歴史に関わって２つの内容を取り上げます。１つめは、ドイツ新教育です。「新教育」とは、子どもの立場に立って教育や学校を変えようとした19世紀末頃から世界的に生じた教育改革の動きであり、ドイツはその一大中心地でありました。そうしたドイツ新教育を担った人物たちの思想と実践について多方面から取り上げます。２つめは、新教育と言わば対比されるものですが、ナチス・ドイツの教育です。戦争ができる国づくりの道具としてナチは教育を捉え、従来の教育観を大きく歪曲させました。「非教育」や「暗黒教育」とも称されるナチの教育は、現在においても批判的に学ぶべきところが多いと言えます。本授業は講義科目ですので、両者のテーマについて授業担当者が基本的に講義をしますが、適宜ディスカッションの時間も設けます。
履修に必要な知識・能力・キーワード／Prerequisites and Keywords	ドイツ新教育、ナチス・ドイツの教育、批判的思考力
履修上の注意／Notes	特にありません。
教科書／Textbook(s)	特に指定しません。
参考文献等／References	授業の中で適宜紹介します。
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	授業で学習した内容を自分でまとめてください。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	特にありません。
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	授業の中でディスカッションの時間を設けます。
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	特にありません。
備考／Notes

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	第１回	[ドイツ新教育①] 「新教育」と称される教育の特徴について概観します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
2	第２回	[ドイツ新教育②] ドイツ田園教育舎の創始者ヘルマン・リーツの思想と実践について検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
3	第３回	[ドイツ新教育③] オーデンヴァルト校の創始者パウル・ゲヘープの思想と実践について検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
4	第４回	[ドイツ新教育④] 芸術教育運動を推進したアルフレート・リヒトヴァルクの思想と実践について検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
5	第５回	[ドイツ新教育⑤] 自由ヴァルドルフ学校の創始者ルドルフ・シュタイナーの思想と実践について検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
6	第６回	[ドイツ新教育⑥] イエナ・プランの創始者ペーター・ペーターゼンの思想と実践について検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
7	第７回	[ドイツ新教育⑦] 新教育の一翼を担うものとして公立学校を舞台に幅広く展開された学校田園寮運動について検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
8	第８回	[ナチの教育①] ナチの教育の根幹にあるナチの世界観について概観します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
9	第９回	[ナチの教育②] 『わが闘争』に依拠しながらヒトラーの教育観について批判的に検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
10	第１０回	[ナチの教育③] ヒトラー政権下での学校教育の歪曲について教科書や副読本等を通して批判的に検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
11	第１１回	[ナチの教育④] 第10回に続き、ヒトラー政権下での学校教育の歪曲について教科書や副読本等を通して批判的に検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
12	第１２回	[ナチの教育⑤] 「ナポラ」や「アドルフ・ヒトラー学校」などのヒトラー政権下でのエリート教育について批判的に検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
13	第１３回	[ナチの教育⑥] ヒトラー政権下における学校外の青少年教育機関であったヒトラー・ユーゲントについて批判的に検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
14	第１４回	[ナチの教育⑦] 第13回に続き、ヒトラー政権下における学校外の青少年教育機関であったヒトラー・ユーゲントについて批判的に検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。
15	第１５回	[ナチの教育⑧] ヒトラー政権下にあって、ナチへの抵抗の教育を実践した教育者アドルフ・ライヒヴァインの思想と実践について検討します。	授業で学習した内容を自分でまとめてください。	プリントを配布します。

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識・理解／Knowledge & Undestanding	技能・表現／Skills & Expressions	思考・判断／Thoughts & Decisions	伝達・コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	ドイツ新教育の思想と実践について理解することができる。（Aー１）	○		○
2	ナチス・ドイツの教育に対する批判的な視野を獲得することができる。（Aー１）	○	○	○
3	ドイツ教育史における重要なテーマについて自由にディスカッションができる。（Aー１）		○	○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	レポート	ディスカッションへの参加
1	ドイツ新教育の思想と実践について理解することができる。（Aー１）		○	○
2	ナチス・ドイツの教育に対する批判的な視野を獲得することができる。（Aー１）		○	○
3	ドイツ教育史における重要なテーマについて自由にディスカッションができる。（Aー１）			○

評価割合（％）／Allocation of Marks			60	40

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