シラバス参照
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シラバス参照
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| 科目名／Course: 母子保健看護学特論Ⅰ／Topics in Maternal and Child Health NursingⅠ | |
| 科目一覧へ戻る | 2025/09/12 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
母子保健看護学特論Ⅰ |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
51117201 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
保健福祉学研究科 博士前期課程 |
| 学科（専攻） ／Department |
看護学専攻 |
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○木村 真司 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
木村 真司(木曜日2限 10：20～11：50 研究室6305) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2025年度 |
| 開講期間 ／Term |
前期 |
| 対象学生 ／Eligible Students |
1年,2年 |
| 単位数 ／Credits |
2.0 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2025/02/12 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
【授業概要】 小児に関する諸理論等を学び、看護実践の基礎となる理論的思考を習得し、それらを用いた具体的な関わりを習得する。また、疾患を持つ小児（急性期、慢性期、医療的ケア児など）とその家族への支援と課題について、関連文献をセミナー形式で講読し、理解を深める。 【目的】 子どもとその家族を専門的かつ社会的な視点から理解する。 |
| 履修に必要な知識・能力・キーワード ／Prerequisites and Keywords |
発達理論 疾患を持つ小児 子どもを対象とした研究 |
| 履修上の注意 ／Notes |
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| 教科書 ／Textbook(s) |
使用しません。 |
| 参考文献等 ／References |
授業の中で紹介します。 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
看護者として対象児とその家族を支援するための方法を考えながら、論文やデータを読みましょう。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
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| アクティブラーニングに関する事項 ／Attention Relating to Active Learning |
次のアクティブラーニングを採用しています。 ①プレゼンテーション ②ディスカッション |
| 実務経験に関する事項 ／Attention Relating to Operational Experiences |
小児病棟における勤務経験を有しており、本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」です。 |
| 備考 ／Notes |
本科目は、基本的に対面で実施します。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配付資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] オリエンテーション 小児の発達理論（エリクソン、ピアジェ、ボウルビィ）の概要 |
講義資料 | |
| 2 | ２ | [小児の発達理論 （１）] 小児の成長・発達に関する主要な理論（エリクソン）について文献検討を通して理解を深め、子どもの成長・発達をアセスメントするための方策についてディスカッションを通して理解を深める。 |
書籍や文献の論述をまとめ、プレゼンテーションの準備をする。 | |
| 3 | ３ | [小児の発達理論 （２）] 小児の成長・発達に関する主要な理論（ピアジェ）について文献検討を通して理解を深め、子どもの成長・発達をアセスメントするための方策についてディスカッションを通して理解を深める。 |
書籍や文献の論述をまとめ、プレゼンテーションの準備をする。 | |
| 4 | ４ | [小児の発達理論 （３）] 小児の成長・発達に関する主要な理論（ボウルビィ）について文献検討を通して理解を深め、子どもの成長・発達をアセスメントするための方策についてディスカッションを通して理解を深める。 |
書籍や文献の論述をまとめ、プレゼンテーションの準備をする。 | |
| 5 | ５ | [慢性疾患を持つ子どもと家族への支援 （１）] 小児看護実践に関する文献検討を通して理解を深め、慢性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
慢性疾患を持つ子どもと家族への支援の実際ついて調べ、課題を考える。 | |
| 6 | ６ | [慢性疾患を持つ子どもと家族への支援 （２）] 小児看護実践に関する文献検討を通して理解を深め、慢性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
慢性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について、プレゼンテーションの準備をする。 | |
| 7 | ７ | [慢性疾患を持つ子どもと家族への支援 （３）] 小児看護実践に関する文献検討を通して理解を深め、慢性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
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| 8 | ８ | [急性疾患を持つ子どもと家族への支援 （１）] 小児看護実践に関する文献検討を通して理解を深め、急性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
急性疾患を持つ子どもと家族への支援の実際ついて調べ、課題を考える。 | |
| 9 | ９ | [急性疾患を持つ子どもと家族への支援 （２）] 小児看護実践に関する文献検討を通して理解を深め、急性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
急性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について、プレゼンテーションの準備をする。 | |
| 10 | 10 | [急性疾患を持つ子どもと家族への支援 （３）] 小児看護実践に関する文献検討を通して理解を深め、急性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
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| 11 | 11 | [医療的ケアが必要な子どもと家族への支援 （１）] 文献検討を通して理解を深め、家庭や学校における医療的ケアを必要とする子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
家庭や学校における医療的ケアを必要とする子どもと家族への支援の実際ついて調べ、課題を考える。 | |
| 12 | 12 | [医療的ケアが必要な子どもと家族への支援 （２）] 文献検討を通して理解を深め、家庭や学校における医療的ケアを必要とする子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
家庭や学校における医療的ケアを必要とする子どもと家族への支援と課題について、プレゼンテーションの準備をする。 | |
| 13 | 13 | [医療的ケアが必要な子どもと家族への支援 （３）] 文献検討を通して理解を深め、家庭や学校における医療的ケアを必要とする子どもと家族への支援と課題について検討する。 |
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| 14 | 14 | [小児と倫理 （１）] 研究倫理の発達、インフォームド・アセント、代理決定などについて理解を深め、課題を検討する。 |
「人を対象とする生命科学・医学系研究に関する倫理指針」を参考にプレゼンテーションの準備をする。 | |
| 15 | 15 | [小児と倫理 （２）] 研究倫理の発達、インフォームド・アセント、代理決定などについて理解を深め、課題を検討する。 |
「人を対象とする生命科学・医学系研究に関する倫理指針」を参考にプレゼンテーションの準備をする。 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識・理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能・表現 ／Skills & Expressions |
思考・判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達・コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 小児の発達理論について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 2 | 慢性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 3 | 急性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 4 | 医療的ケアを必要とする子どもと家族への支援と課題について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ | ||
| 5 | 小児の倫理について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
プレゼンテーション | ディスカッション | レポート | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 小児の発達理論について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | |||
| 2 | 慢性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | |||
| 3 | 急性疾患を持つ子どもと家族への支援と課題について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | |||
| 4 | 医療的ケアを必要とする子どもと家族への支援と課題について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | |||
| 5 | 小児の倫理について説明できる。（A-1） | ○ | ○ | ○ | |||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
20 | 20 | 60 | ||||