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授業情報／Course information

科目名／Course: 保育・教育相談／Counseling for Child Care and Education
科目一覧へ戻る 2023/11/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 保育・教育相談
科目名（英文）
／Course		 Counseling for Child Care and Education
時間割コード
／Registration Code		 13018101
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 保健福祉学科子ども学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○中野　菜穂子
オフィスアワー
／Office Hour		 中野　菜穂子(月曜日5限)
開講年度
／Year of the Course		 2023年度
開講期間
／Term		 後期
対象学生
／Eligible Students		 4年
単位数
／Credits		 1.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2023/02/13
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 幼児及び保護者に対する教育相談の意義を踏まえ、教育相談をすすめるにあたって必要となる基礎的知識を学修するとともに相談にあたる幼児教育者に求められる倫理を理解する。演習を通してカウンセリングなど対人相談援助にかかわる専門的技法の基礎を身につける。また、幼児の発達段階に応じた家庭教育の課題を理解するとともに、教育相談計画作成や園内体制整備及び地域の医療・福祉・心理等の専門機関との連携と協働について理解する。

履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 相談 　　子育て支援　 家庭教育
履修上の注意
／Notes		 毎回、個人又はグループによる演習を行いその記録を課す。提出された記録は評価対象となる。
教科書
／Textbook(s)		 プリントを使用する。
参考文献等
／References		 授業の進行に合わせ、適宜紹介する
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 保育所・幼稚園の行う保護者支援・子育て相談にかかわる事例を収集する。見学や実習の際にも保育者と保護者とのかかわりに関心を持つとよい。

資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 幼稚園教諭免許状必修科目
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning		 本科目は以下のアクティブラーニングを採用している。・グループワーク　・ディスカッション　・課題　・ロールプレイ
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences		 保育所での保育士としての勤務経験を活かし、保護者への相談支援について教授する。
備考
／Notes		 新型コロナウイルスの感染拡大の状況により、オンライン授業で実施する可能性がある。感染症に罹患した学生はオンライン受講も可能である。必要に応じ、教員に連絡すること。
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [オリエンテーション　]
授業計画・内容を理解する。保護者支援における相談の意義を理解する。		 スライドプリント
2 2 [保育・教育相談の意義・基本]
保護者に対する保育・教育相談の意義　原則・倫理を理解する		 ワークシート

スライドプリント
3 3 [保育教育相談に活用する専門技術]
保育所・幼稚園での相談において活用されるカウンセリングやソーシャルワークについて理解する。		 ワークシート

スライドプリント
4 4 [幼稚園教諭・保育士の専門性と相談]
幼稚園教諭と保育士の専門性と職務について再確認し、保育者の専門性に基づく相談技術について理解する。		 ワークシート

スライドプリント・事例プリント
5 5 [保育・教育相談のアセスメント]
相談計画作成のためのアセスメントについて具体的事例をもとに理解する		 ワークシート

スライドプリント・事例プリント
6 6 [保育・教育相談の評価・記録・カンファレンス　]
相談計画における評価や記録について理解する。カンファレンスの実際について事例を通して理解する。		 ワークシート

スライドプリント・事例プリント
7 7 [園環境を通した支援]
保育環境を通した保護者相談支援機能について事例をもとに理解する。		 ワークシート

スライドプリント・事例プリント
8 8 [相談ニーズを持つ保護者の理解]
保育所・幼稚園での相談・助言の前提となる保護者理解の視点を形成する。		 ワークシート

スライドプリント・事例プリント
9 9 [保育所・幼稚園での相談の実際]
保育所・幼稚園での相談・助言の内容や特徴について具体的事例を基に理解する。		 ワークシート スライドプリント・事例プリント
10 10 [支援の必要な子どもを持つ家庭への相談]
支援の必要な子どもを持つ保護者の相談ニーズを考察する。		 ワークシート スライドプリント・事例プリント
11 11 [子どもの障がいの受容と支援]
障がいのある子どもの保護者への相談事例を検討する。保護者が子どもを受容する過程における具体的支援について検討する。		 ワークシート スライドプリント・事例プリント
12 12 [要支援家庭と児童へのアセスメント　]
地域において支援を要する子どもと保護者の事例についてグループアセスメントを行う。		 アセスメントシート スライドプリント・事例プリント
13 13 [要支援家庭と児童への支援計画と支援方法]
地域において支援を要する子どもとその保護者の事例について支援計画を立てる。
 支援計画 スライドプリント・事例プリント
14 14 [保育教育相談と他機関連携]
保育・教育相談を進めるために必要となる他機関との連携について理解する。		 ワークシート スライドプリント
15 15 [まとめ]
子どもの健全育成と保護者の支援における保育・教育相談の意義を再確認し、保育者の課題について考察する。		 レポート スライドプリント
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 保育・教育相談の意義と原則について理解できる。（B）
 ○ ○
2 保護者支援の基本を理解できる（B）
 ○ ○
3 保育・教育相談の方法と技術を理解できる（C-1）
 ○ ○ ○ ○ ○
4 保育・教育相談の実際について理解できる（C-1）
 ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 ワークシート アセスメントシート・支援計画 レポート
1 保育・教育相談の意義と原則について理解できる。（B）
 ○ ○ ○
2 保護者支援の基本を理解できる（B）
 ○ ○ ○
3 保育・教育相談の方法と技術を理解できる（C-1）
 ○ ○ ○
4 保育・教育相談の実際について理解できる（C-1）
 ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 30 20 50

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