シラバス参照

授業情報／Course information

科目名／Course: 子ども臨床特論Ⅰ／
科目一覧へ戻る 2022/09/09 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 子ども臨床特論Ⅰ
科目名（英文）
／Course
時間割コード
／Registration Code		 53313201
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学研究科 博士前期課程
学科（専攻）
／Department		 保健福祉学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○山本　孝司
オフィスアワー
／Office Hour		 山本　孝司(月曜日3時限、4時限（5115研究室）)
開講年度
／Year of the Course		 2022年度
開講期間
／Term		 前期
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2022/02/25
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 本科目では、子どもに対する支援の前提となる、子ども理解（子ども観）、教育観についての歴史的・思想的考察を通して、受講者による次の項目の理解を目的とする。
（１）教育・子育ての目的と本質
（２）教育・子育てと人間の成長・発達
（３）子ども観の歴史的変遷
（４）教育観の歴史的変遷
（５）社会の変動と子どもの変化
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 教育目的
成長・発達
子ども観
教育観
履修上の注意
／Notes		 授業では、学生の発表が中心となります。また「主体的・対話的な学び」の実現を企図していますので、積極的ディスカッションに参加してください。
教科書
／Textbook(s)		 テキストは特に指定しません。
参考文献等
／References		 参考図書については授業中適宜紹介いたします。
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
アクティブラーニングに関する事項
／Attention Relating to Active Learning
実務経験に関する事項
／Attention Relating to Operational Experiences
備考
／Notes		 ①授業形態に関する事項
本科目は、対面授業を基本とし一部をオンライン授業で実施する可能性があります。
②アクティブラーニングに関する事項
本授業では以下のアクティブラーニングを採用している。
・グループワーク・ペアワーク
・ディスカッション・ディベート（ブレイクアウトセッション等も含む）
・プレゼンテーション
・振り返り（小テスト、ミニッツペーパー、オンラインチャット等も含む）
・課題（宿題等）
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 第1回 [オリエンテーション]
「子ども」「教育」を哲学することの意義について理解する。
2 第2回 [教育・子育ての目的と本質①（教育目的の捉え方]
教育・子育ての目的の捉え方の多元性について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
3 第3回 [教育・子育ての目的と本質②（教育目的の歴史的省察１）]
古典的教育論と教育・子育ての目的について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
4 第4回 [教育・子育ての目的と本質③（教育目的の歴史的省察２）]
近代以降の教育・子育ての目的について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
5 第5回 [子どもの成長・発達と教育①（子どもの発達段階と発達課題）]
各種理論に基づく子どもの発達の各段階における課題について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
6 第6回 [子どもの成長・発達と教育②（今日の教育現場における子どもの発達上の問題）]
幼稚園、初等教育段階を中心に今日の教育現場における子どもたちの発達上の問題について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
7 第7回 [子ども観の歴史的変遷①古代]
古代ギリシア・ローマにおける子ども観について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
8 第8回 [子ども観の歴史的変遷②中世]
中世における子ども観について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
9 第9回 [子ども観の歴史的変遷③近代以降]
ルソーによる「子どもの発見」以降の近代における子ども観について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
10 第10回 [教育観の歴史的変遷①古代]
古代ギリシア・ローマにおける教育機関と教育観について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
11 第11回 [教育観の歴史的変遷②中世]
中世における教育機関とその教育観について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
12 第12回 [教育観の歴史的変遷③近代以降]
近代以降の「学校」とその教育観について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
13 第13回 [社会変動と子育て・教育①（親子をはじめとする教育関係の歴史）]
社会の変化のなかで子育てがどう変わってきたか理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
14 第14回 [社会変動と子育て・教育②（新たな子育て・教育関係の模索）]
子どもと大人との関係性を中心に子育て・教育の今後の展望と課題について理解する。		 資料を読み、自分の考えをまとめておく。
15 第15回 [総括]
これまでの既修得事項についての振り返りを行う。		 これまでの授業を振り返り、自分の「学び」について整理しておく。
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 教育・子育ての目的と本質について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○ ○ ○
2 教育・子育てと人間の成長・発達について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○ ○ ○
3 子ども観の歴史的変遷について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○ ○ ○
4 教育観の歴史的変遷について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○ ○ ○
5 社会の変動と子どもの変化について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 期末レポート 授業内発表 授業態度
1 教育・子育ての目的と本質について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○
2 教育・子育てと人間の成長・発達について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○
3 子ども観の歴史的変遷について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○
4 教育観の歴史的変遷について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○
5 社会の変動と子どもの変化について理解し、説明できる（A-1） ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 60 30 10

科目一覧へ戻る