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| 科目一覧へ戻る | 2021/09/22 現在 |
| 科目名(和文) /Course |
技術英語 |
|---|---|
| 科目名(英文) /Course |
Technical English |
| 時間割コード /Registration Code |
21141901 |
| 学部(研究科) /Faculty |
情報工学部 |
| 学科(専攻) /Department |
情報通信工学科 |
| 担当教員(○:代表教員)
/Principle Instructor (○) and Instructors |
○伊藤 信之 |
| オフィスアワー /Office Hour |
伊藤 信之(前期:火曜日5限 後期:月曜日4限 その他の時間帯も対応可 場所:2407) |
| 開講年度 /Year of the Course |
2021年度 |
| 開講期間 /Term |
前期 |
| 対象学生 /Eligible Students |
4年 |
| 単位数 /Credits |
1.0 |
| 更新日 /Date of renewal |
2021/02/25 |
|---|---|
| 使用言語 /Language of Instruction |
日本語 |
| オムニバス /Omnibus |
複数教員担当 |
| 授業概略と目的 /Cource Description and Objectives |
有益な技術情報の多くは英文で記述されている.そのため,技術者にとって,英語による読み・書きは非常に重要である.本授業では,主として情報・通信・電子の分野に関連する英文技術書を精読することを通じて,技術者に必要な基礎的英語能力を身につける. |
| 履修に必要な知識・能力・キーワード /Prerequisites and Keywords |
「情報工学」,「通信工学」,「電子工学」についての知識を持っていること. |
| 履修上の注意 /Notes |
全回出席を成績評価の前提とする |
| 教科書 /Textbook(s) |
プリント,資料等を配布する |
| 参考文献等 /References |
配布されたプリント,資料に基づいて各自で探す努力をすること |
| 自主学習ガイド /Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
|
| 資格等に関する事項 /Attention Relating to Professional License |
|
| 備考 /Notes |
①授業形態について、本科目は一部または全部オンライン授業で実施する可能性があります。 ②アクティブラーニングについては、小グループに分かれて、英語の資料を読みながら 互いにディスカッション等をします。 |
| No. | 単元(授業回数) /Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 /Unit Title and Unit Description |
時間外学習 /Preparation and Review |
配付資料 /Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1-5 | [情報工学] 情報工学に関する技術英文を精読する |
英文資料を配布する | |
| 2 | 6-10 | [通信工学] 通信工学に関する技術英文を精読する |
英文資料を配布する | |
| 3 | 11-15 | [電子工学] 電子工学に関する技術英文を精読する |
英文資料を配布する |
| No. |
到達目標 /Learning Goal |
知識・理解 /Knowledge & Undestanding |
技能・表現 /Skills & Expressions |
思考・判断 /Thoughts & Decisions |
伝達・コミュニケーション /Communication |
協働 /Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 技術的内容の英語による表現法を把握し、情報・通信・電子分野の英文の内容を読み取ることができる (F) | ○ | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 /Learning Goal |
定期試験 /Exam. |
レポート | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 技術的内容の英語による表現法を把握し、情報・通信・電子分野の英文の内容を読み取ることができる (F) | ○ | |||||
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評価割合(%) /Allocation of Marks |
100 | ||||||