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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2021/09/22 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 入門ゼミナール
科目名（英文）
／Course		 Seminar Ⅰ
時間割コード
／Registration Code		 17007601
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 子ども学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○池田　隆英
オフィスアワー
／Office Hour		 池田　隆英(前期・後期ともに，月曜日・３限（5120研究室) )
開講年度
／Year of the Course		 2021年度
開講期間
／Term		 後期
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年,4年
単位数
／Credits		 1
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2021/03/05
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 本授業では、研究の遂行と論文の作成にかかわる基本的な事項を学ぶ。教育・保育に関連する主要なテーマについて、代表的な研究論文を参考に、理論研究や実証研究の「方法」（概念や手順）を学ぶ。また、研究論文の構成について、問題設定、研究の対象や方法、研究結果の書き方、考察のあり方を具体的に学ぶ。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 論文の読解や執筆に必要な基礎的な事項を習得するため，大学入学までの既習の知識・能力に基づくとともに，本科目で具体的に提示される社会科学の論文（先行研究）の知見を丁寧に学ぶ姿勢が求められる。
キーワード：科学論文，社会科学，子ども学，理論と実証，調査方法論
履修上の注意
／Notes		 卒業論文の執筆に向けた科目であり，グループでの討議や発表でも積極的に参加すること。
教科書
／Textbook(s)		 なし（適宜，プリントを配布する）
参考文献等
／References		 原田彰・望月重信編著『子ども社会学への招待』
北川由紀彦・山口恵子著『社会調査の基礎』
Kehily, M. J., 2008, An Introduction to Childhood Studies, Open University Press.
Maynard, T. & Thomas, N., 2009, An Introduction to Early Childhood Studies, SAGE.
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 「子ども学」は，超領域・学際的アプローチを必要とする，「新しい」学問です。「子どもと社会」をめぐる問題を読み解く「ツール」となります。普段から，「子ども」をめぐる社会事象に興味や関心を持ち，関連する論考や資料に触れましょう。（音楽，映画，漫画，アニメなども，これに含まれます！）
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 日本語で書かれている論考は，子ども学のほんの一部にすぎません。日本語だけでなく，各国の言語で書かれた論考も，目を通すようにして下さい。
備考
／Notes		 【授業形態】
原則，すべて対面授業で演習を行い，オンデマンドで課題の授受を行う。

【ＡＬ対応】
反転授業（授業前の準備を課す形態）として課題を与え，授業内で発表・討議を行う。
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 １ [オリエンテーション]
科学の基礎知識として、対象となる自然現象や社会現象、科学用語である「３つの方法」、検索サイトや文献リストの活用方法などを学ぶ。
 政府統計サイト「e-Stat」や論文検索サイト「CiNii」を閲覧・利用しておくこと。 配布資料あり
2 ２ [文章の読解・執筆]
文章構成の技法として、典型的な「マーカー（目印）」に着目して、文章の読解・執筆の準備となるコツをつかみ，科学論文の読解や執筆に向けた準備として，全体の構成，主題の配置，概念の対比，主張の根拠など，文章構成の技法を具体的に学ぶ。		 「小論文のテーマ」や「小論文の書き方」に関する書籍・ＨＰを見ておくこと。 配布資料あり
3 ３ [科学論文の構成]
社会科学系の科学論文を念頭に，その形式的な側面として，問題設定，研究概要，研究結果，考察について，具体的な事例から学ぶ。また，その形式的な側面として，価値認識と事実認識，仮説検証と仮説生成について，具体的な事例から学ぶ。		 先行研究を具体的な事例として指定するので，指定された論文を読んでおくこと。 配布資料あり
4 ４ [先行研究の読解]
先行研究の読解として，歴史研究，文化研究，思想研究，言説研究を実例として，それぞれの「視点」「領域」の特徴を経験的に学び，実験法，質問紙法，観察法，面接法を用いた論文を実例として，それぞれの調査方法の特徴を経験的に理解する。		 実例として指定する，代表的な４つの調査方法を用いた論文を読んでおくこと。 配布資料あり
5 ５ [社会科学の基礎]
社会科学の方法として，３つの方法論（集合・個人・形式主義）を学び，２つのアプローチ（規範・解釈）の特徴を実例から理解し，「法令・施策・通念・倫理」といった社会的規範，「政治・経済・教育・福祉」といった社会的領域の機能を理解する。		 社会科学の３つの方法論や２つのアプローチについて指定された資料を読んでおくこと。 配布資料あり
6 ６ [先行研究の収集]
各自の問題関心を挙げてグループ化し，公的機関や学術研究のＨＰや検索サイトを使用し，白書や統計，関連する先行研究を入手する。また，科学論文の執筆を想定し、一般的な「型（パターン）」を学び、社会的意義や研究的意義の書き方を理解する。		 グループ分けをするために各自の興味や関心のキーワードを考えておくこと。 配布資料あり
7 ７ [問題設定の討議・執筆]
文章の技法，論文の構成，社会科学の方法，先行研究の知見，と既習内容を踏まえて，科学論文の執筆のシミュレーションとして、グループ発表に向けて，白書や統計，先行研究の知見に基づき、社会的意義や研究的意義を特定し、問題設定を討議・執筆する。		 入手した白書や統計，先行研究を読み，問題設定の内容を考えておくこと。 配布資料あり
8 ８ [グループ発表・討議]
これまでの学修内容を踏まえ，科学論文の問題設定の執筆として，グループごとのテーマに則して，グループでの発表を行い，全体で討議する。		 グループごとに，問題設定の内容を討議した後，発表の資料を作成すること。 配布資料あり
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 １．文章の読解・執筆の技法や科学論文の構成について理解できる。（Ｂ） ○ ○
2 ２．先行研究の読解を通して理論の方法や実証の方法を理解できる。（Ｂ） ○ ○
3 ３．社会科学の論考に触れ，代表的な方法論やアプローチを理解できる。（Ｂ） ○ ○
4 ４．興味や関心を特定し，それらに沿った情報の収集・整理ができる。（Ｂ） ○ ○ ○
5 ５．学術的な興味や関心をもち，グループでの討議・発表ができる。（Ｂ） ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 コメント・ペーパー レポート
1 １．文章の読解・執筆の技法や科学論文の構成について理解できる。（Ｂ） ○
2 ２．先行研究の読解を通して理論の方法や実証の方法を理解できる。（Ｂ） ○
3 ３．社会科学の論考に触れ，代表的な方法論やアプローチを理解できる。（Ｂ） ○
4 ４．興味や関心を特定し，それらに沿った情報の収集・整理ができる。（Ｂ） ○
5 ５．学術的な興味や関心をもち，グループでの討議・発表ができる。（Ｂ） ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 60 40

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