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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/04/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 造形文化論Ⅰ
科目名（英文）
／Course		 Aesthetics
時間割コード
／Registration Code		 30529301
学部（研究科）
／Faculty		 デザイン学部
学科（専攻）
／Department
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○樋笠　勝士
オフィスアワー
／Office Hour		 樋笠　勝士(前期：火曜日4限（3409研究室）
後期：水曜日3限（3409研究室）
)
開講年度
／Year of the Course		 2019年度
開講期間
／Term		 第3クォーター
対象学生
／Eligible Students		 1年,2年,3年,4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2019/03/06
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 「造形文化論Ⅰ」はAestheticsを学ぶ。Aestheticsが扱う主題は「美」と「芸術」と「感性」である。それぞれ「デザイン（形、意図、計画、意匠、着想、目的等）」の概念と密接につながっていると共に、人間の生活のすべてに関わるものでもある。この主題に即して、西洋思想に基づきつつ、東洋思想、とりわけ日本文化にも目を配りたい。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 美学、芸術学、美術、デザイン、感性など。
履修上の注意
／Notes		 出席が肝要です。
教科書
／Textbook(s)		 配布物があります。
参考文献等
／References		 授業中に紹介します。
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 前もって、芸術に対する自分の感性や、「美しい」の意味について考えておいてください。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 なし。
備考
／Notes		 なし。
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [イントロダクション]
「造形文化」とAestheticsの関係		 デザインの美を考える。 毎回、プリント資料を配付する。
（授業全体について）
2 ２ [「美とは何か」という基本的な問い]
生活の中における価値とは何か？		 生活環境を調べて価値の度合いを考える。 毎回、プリント資料を配付する。（「美」について）
3 ３ [「美」の定義]
西洋思想を基底とする古典的な理解とは？		 「美」の意味を考える。 毎回、プリント資料を配付する。（「美」についてーその２）
4 ４ [「美しいもの」の分類の試み]
美にはどのような美があるのか？		 「美」が当てはまるものを考える。 毎回、プリント資料を配付する。（美の分類について）
5 ５ [「美しい」の判断と美的経験]
「美」とはどのような経験なのか？		 「美」の経験の意義を考える。 毎回、プリント資料を配付する。（美的判断について）
6 ６ [「芸術」の起源と定義]
美は芸術とどのように関係しているのか？		 「芸術は美しい」はどのようなものに当てはまるのかを考える。 毎回、プリント資料を配付する。（芸術について）
7 ７ [「芸術」の技術性]
「芸術 art 」の定義とその近代的な（modern）概念		 artという言葉の意味を調べる。 毎回、プリント資料を配付する。（芸術の定義について）
8 8 [「 art 」の意味]
「芸術 art 」の定義とその現代的な（contemporary）概念		 artが現代にはどのように使われる言葉であるのかを考える。 毎回、プリント資料を配付する。（artについて）
9 ９ [「芸術 art 」の課題と挑戦]
現代的な課題とは？挑戦的な芸術とは？		 最先端のartを調べる。 毎回、プリント資料を配付する。（芸術上の課題について）
10 １０ [感性とは何か]
人間精神の能力としての理性と感性の対立		 「感じる」と「考える」の違いを考えてみる。 毎回、プリント資料を配付する。（感性について）
11 １１ [感性の意義とは何か]
人間精神の能力としての理性と感性の調和		 「感じる」と「考える」一致経験を考えてみる。 毎回、プリント資料を配付する。（感性の意義について）
12 １２ [美意識を考える。]
感性と美意識（aesthetic category）		 「かっこいい」「かわいい」は「美しい」とどう違うかを考える。 毎回、プリント資料を配付する。（美意識について）
13 １３ [美意識の多様性]
東洋的感性と西洋的感性について比較する。		 東洋と西洋の文化の差を語ってみる。 毎回、プリント資料を配付する。（美意識の多様性について）
14 １４ [日本的美意識]
「いき」について考えてみる。		 「いき」を調べる。 毎回、プリント資料を配付する。（日本的美意識について）
15 １５ [まとめ]
Aestheticsの現代的課題		 「美学」の学問の意義をまとめる。 毎回、プリント資料を配付する。（まとめ）
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 「デザインの美」を考える。 ○ ○ ○
2 デザインの感性的な価値を考える。 ○ ○ ○
3 美学理論を学ぶ。 ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 リアクションペーパー 学修態度 レポート
1 「デザインの美」を考える。 ○ ○ ○
2 デザインの感性的な価値を考える。 ○ ○ ○
3 美学理論を学ぶ。 ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 30 10 60

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