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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/04/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 保育実習ⅠＢ
科目名（英文）
／Course		 Child Care Practice IB
時間割コード
／Registration Code		 13B54101
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 保健福祉学科子ども学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○柏　まり
オフィスアワー
／Office Hour		 柏　まり(水曜日3限（14時20分から15時50分）6612研究室)
開講年度
／Year of the Course		 2019年度
開講期間
／Term		 後期
対象学生
／Eligible Students		 3年,4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2019/03/09
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 岡山県内の保育所での実習を通して、保育所の目的や機能、在園あるいは利用している乳幼児の生活について理解し、保育士の職務内容、保育士と他領域の専門職員との協力体制等を体験的に理解する。併せて地域の保育・子育てに係るニーズ・課題を理解し、実際に乳幼児・保護者との交流を通して解決の方策を考える力を醸成する。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 特に，「基礎技能」「本質・目的」「対象理解」「内容・方法」の欄に相当する科目は，実習（実践）に直結する。保育士資格の要件となっている科目のうち，この科目の配当時期よりも前の既習内容を復習しておくこと。
キーワード：保育所実習，保育所保育指針，指導法，職業倫理，子どもの最善の利益
履修上の注意
／Notes		 「保育実習指導ⅠＢ」とあわせて履修すること。
教科書
／Textbook(s)		 使用しない
参考文献等
／References		 岡山県保育士養成協議会『保育所実習の手引き』、保育所保育指針および保育所保育指針解説書（厚生労働省）
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 実習に向けた準備として，以下の２つの事項について自主学習すること。
・既習内容を参考にして，対象理解，内容・方法，環境構成，援助配慮を具体的に考えておくこと。
・保育の指導法に基づいて，指導計画（指導案）を準備し，実習で使用する「財」を製作しておくこと。
妊娠、出産、育児、遊び、病気、発達、障害などに関する書籍を読み進めてください。また、ボランティアなどによって、できる限り、子どもと接する機会を増やしてください。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 実習までに履修すべき科目の単位を取得していない場合には、この科目の履修や実習そのものができなくなる可能性がある。このことは、カリキュラムの編成上、卒業にも影響が出る可能性があり、保育士資格の取得ができなくなるので、十分に留意すること。
備考
／Notes		 守秘義務違反・子どもの人権侵害などの保育士倫理への抵触や、実習施設の就業規則への抵触など、実習生として不適切な言動が認められれば、実習施設長との協議や学科内での検討を経て、実習を中止あるいは延期し、評価対象としない場合がある。

本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。
その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。
https://www.oka-pu.ac.jp/guide/guide_detail/index/1860.html
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [乳幼児の発達と生活の観察]
保育所の生活に参加し、乳幼児の発達や生活の実態を観察する。
2 2 [保育士の職務の理解]
一日の生活の流れや保育士の職務内容について理解する。
3 3 [保育課程・指導計画の理解]
保育の実情を踏まえて，保育課程・指導計画を理解する。
4 4 [基本的な保育技術の習得]
生活や遊びなどの一部分を担当し、保育技術を習得する。
5 5 [家庭・地域社会の理解]
記録や会話などを通して、家庭や地域社会を理解する。
6 6 [子どもの最善の利益の具体化]
子どもの最善の利益を具体化する方法について学ぶ。
7 7 [職業倫理の理解]
保育士としての職業倫理を具体的に学ぶ。
8 8 [安全・疾病予防への配慮]
安全及び疾病予防への配慮について理解する。
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 １．資格要件や事前指導の内容を踏まえ，専門的な知識・技術に基づき，保育を計画・実践することができる。 ○
2 ２．保育所における実践を通して、当該実習段階にふさわしい保育士としての資質・能力・技術を習得する。 ○ ○
3 ３．保育士の職業倫理に基づき，子どもの最善の利益の具体化や家庭・地域との関わりについて学ぶ。 ○ ○
4 ４．評価票の内容と総合評価に照らして，当該実習段階で求められる態度・能力を発揮することができる。 ○ ○
5 ５．実習での経験を記述・分析することにより，実習報告書を作成し，今後の自己課題を明確化する。 ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 実習の状況 課題の提出 発表や討議
1 １．資格要件や事前指導の内容を踏まえ，専門的な知識・技術に基づき，保育を計画・実践することができる。 ○ ○
2 ２．保育所における実践を通して、当該実習段階にふさわしい保育士としての資質・能力・技術を習得する。 ○ ○
3 ３．保育士の職業倫理に基づき，子どもの最善の利益の具体化や家庭・地域との関わりについて学ぶ。 ○ ○
4 ４．評価票の内容と総合評価に照らして，当該実習段階で求められる態度・能力を発揮することができる。 ○
5 ５．実習での経験を記述・分析することにより，実習報告書を作成し，今後の自己課題を明確化する。 ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 20 60 20

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