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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2020/04/02 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 保育実習指導ⅠＡ
科目名（英文）
／Course		 Leading of Child Care Practice ⅠA
時間割コード
／Registration Code		 13019201
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 保健福祉学科子ども学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○中野　菜穂子 , 京林　由季子
オフィスアワー
／Office Hour		 中野　菜穂子(中野菜穂子　火曜5限　5122研究室)
京林　由季子(前期：火曜2限　後期：火曜5限（5214研究室）)
開講年度
／Year of the Course		 2019年度
開講期間
／Term		 後期
対象学生
／Eligible Students		 2年,3年,4年
単位数
／Credits		 1
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2019/03/05
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 複数教員担当
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 実習は大学での講義・演習で得られる知識・技能等を基礎とし、総合的な実践力・応用力を養い、職業倫理と子どもの最善の利益の具体化について学ぶことのできる貴重な学習機会である。学びを深めるための事前・事後指導を行う。具体的には、実習施設の予備知識を得るための事前学習、意識をもった実習行動となるための実習課題の設定、実習マナーの理解、実習後のまとめと今後の課題の明確化を行う。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 社会的養護 療育   支援 記録
履修上の注意
／Notes		 学生便覧の「保育実習履修資格」を満たすこと。保育実習ⅠAとあわせて履修すること。無断欠席はしないこと。守秘義務違反・子どもの人権侵害などの保育士倫理への抵触や、実習施設の就業規則への抵触など、実習生として不適切な言動が認められれば、実習施設長との協議や学科内での検討を経て、実習を中止あるいは延期したり、評価対象としない場合がある。
教科書
／Textbook(s)		 岡山県保育士養成協議会編「実習の手引き」
参考文献等
／References		 授業の進展に応じ随時紹介する
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 子どもとの触れあいや施設の行事の手伝いなどの各種ボランティア活動に、積極的に参加すること。
先輩の「実習報告書」を読み、実習について具体的なイメージを形成しておくこと。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 保育士資格必修
備考
／Notes		 本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。
その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。
https://www.oka-pu.ac.jp/guide/guide_detail/index/1860.html
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配付資料
／Handouts
1 1 [実習オリエンテーション　１]
実習の意義の理解、実習スケジュールの理解
 「実習生について」の下書きをしておく 実習の手引き・実習報告書・実習日誌
2 2 [実習オリエンテーション　２]
報告書や体験談を通して実習施設を理解する		 実習報告書を読んでおく
3 3 [見学実習ー１]
児童養護施設　若松園		 見学・講話内容をレポートにまとめる
4 4 [見学実習ー２　]
入所型障害児施設　旭川学園		 見学・講話内容をレポートにまとめる
5 5 [見学実習ー３]
障害者支援施設　愛育寮		 見学・講話内容をレポートにまとめる
6 6 [施設保育士の職務ー１]
児童相談所一時保護所保育士による特別講義		 講話内容をレポートにまとめる
7 7 [施設保育士の職務ー２]
児童相談所一時保護所の保育士によるロールプレイ・ワークショップ		 講話内容をレポートにまとめる
8 8 [事前訪問について]
事前訪問の意義と内容を理解する。訪問手続きについて理解する。		 事前訪問後に伺った内容をまとめる
9 9 [事前学習　１]
実習施設の法的根拠と設備や職員について理解する		 事前学習レポート提出
10 10 [事前学習　３]
施設を利用する子どもの現状と支援課題について理解する		 事前学習レポートの修正
11 11 [事前学習　３]
実習課題と課題達成のための方法を設定する
 実習課題・方法の記載と提出
12 12 [実習記録の方法]
実習記録の意義と記入方法の理解
 ワークシート提出
実習課題・方法の修正
13 13 [実習の心得]
実習マナーの理解、実習課題の最終確認		 初日の実習課題と取り組みのポイントの記入
14 14 [実習を振り返って　１]
反省会		 グループごとのワークシート提出
15 15 [実習を振り返って　２]
実習報告書作成		 報告書提出
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 実習の意義を理解し、心構えを形成する ○ ○ ○
2 実習施設と施設を利用する児童の状況を理解する。 ○ ○
3 実習のねらいやねらい達成のための方法を定める ○ ○ ○
4 実習記録の意義と記載方法を理解する ○ ○ ○
5 実習体験を深め今後の学習課題を明確にする ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 事前学習レポート 実習報告書 ワークシート・レポート等
1 実習の意義を理解し、心構えを形成する ○ ○
2 実習施設と施設を利用する児童の状況を理解する。 ○ ○
3 実習のねらいやねらい達成のための方法を定める ○ ○
4 実習記録の意義と記載方法を理解する ○ ○
5 実習体験を深め今後の学習課題を明確にする ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 30 50 20

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