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授業情報／Course information

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2020/04/02 現在

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授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	保育内容Ⅰ（身体表現）
科目名（英文）／Course	Child Care Contents Ⅰ（Body Expressions）
時間割コード／Registration Code	13017401
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	保健福祉学科子ども学専攻
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○新山　順子
オフィスアワー／Office Hour	新山　順子(金曜日５時間目・新山順子研究室（5226）)
開講年度／Year of the Course	2019年度
開講期間／Term	第1クォーター
対象学生／Eligible Students	2年,3年,4年
単位数／Credits	1

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2019/02/27
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	幼稚園教育において育みたい資質・能力を理解し，「幼稚園教育要領」に示された「表現」領域のねらい及び内容について背景となる専門領域と関連させて理解を深めるとともに，幼児の発達に即して，主体的・対話的で深い学びが実現する過程を踏まえて具体的な指導場面を想定して保育を構想する方法を身に付ける．
履修に必要な知識・能力・キーワード／Prerequisites and Keywords	幼児・「表現」領域・身体表現・特性・即興・創作・リズム・指導
履修上の注意／Notes	運動のできる服装に着がえて履修すること．
教科書／Textbook(s)	「幼稚園教育要領」（フレーベル館、2017）「幼稚園教育要領解説」（フレーベル館、2017）「小学校学習指導要領解説・体育編」（東洋館出版、2017）
参考文献等／References	「保育所保育指針解説書」厚生労働省（フレーベル館、2017）「学校体育実技指導資料第９集　表現運動及びダンス指導の手引」（東洋館出版、2013）「幼保認定型こども園・保育要領」（フレーベル館、2017）
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	地域で開催されるダンスや演劇のワークショップに積極的に参加して，身体表現に関する見識を広めること．
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	保育士資格・幼稚園教諭１種免許状取得に係る授業であることに留意すること．教員の免許状取得のための（幼稚園教諭）必修科目【教免法施行規則に定める科目名】教職に関する科目（教育課程及び指導法に関する科目）【各科目に含めることが必要な事項】保育内容の指導法
備考／Notes	本科目は「実務経験のある教員による授業科目」又は「主として実践的教育から構成される授業科目」である。その内容等については、次のアドレスの一覧表を参照。 https://www.oka-pu.ac.jp/guide/guide_detail/index/1860.html

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	第１回	[「表現」領域のねらい及び内容の理解と身体表現の特性] 授業の概要，「表現」領域のねらい及び内容，身体表現の特性について，説明する．	授業での学び・反省などを記録する．	プリント配布
2	第２回	[幼児期の表現の発達と動きの表出] 幼児期の表現の発達について学ぶ．２人で関わりながら，様々な動きを作る．	動きの復習．
3	第３回	[五感を磨く表現と動きの模倣] 「鏡」と「鏡の前の人」など，状況やイメージを付加して，即興的な動きを体験する．	授業での学び・反省などを記録する．
4	第４回	[身近な生活の中にある表現の題材] 生活の中にある表現の題材に着目して，簡単なオムニバス作品を作る．	動きの復習．
5	第５回	[身体や動きの表現を引き出す教材（幼小接続）] 身近な生活から題材を選び，動きや場面を作る．	授業での学び・反省などを記録する．
6	第６回	[場面構成と簡単な作品づくりの手法（動画撮影）] 好きな題材を選んで，即興的な手法で，グループ作品を作る．	動きの復習．
7	第７回	[動きの振り返り・相互評価（DVD視聴）] 作品を発表して，鑑賞する．	授業での学び・反省などを記録する。
8	第８回	[身体で律動感を楽しむスキップやギャロップ] 幼児の指導の必要な基礎的なステップを学ぶ．	ステップの復習．
9	第９回	[幼児期に踊りたいフォークダンスと異文化理解（幼小接続）] 幼児から小学生対象のフォークダンスを体験する．	ステップや踊り方の復習．
10	第10回	[仲間との関わりを楽しむリズム遊び・リズムダンス] 実践に活用できるリズム遊びを体験して，その指導法を学ぶ．	実習に活用できるリズム遊びを調べる．
11	第11回	[幼児の自分なりの表現を育む環境の工夫と絵本の活用] リズム遊びをより楽しく展開するための教材を製作する．	教材を持ち帰り，遊び方を工夫する．
12	第12回	[表現活動の指導計画立案の基本と考え方] 身体表現遊びの指導計画作成について，基礎的事項を学ぶ．	基礎的事項の復習．
13	第13回	[ある幼稚園の表現活動の事例から学ぶ（DVD視聴）] ある幼稚園の事例を視聴して，活動の在り方を学ぶ．	模擬保育に関するグループ協議．
14	第14回	[模擬保育の計画と準備] 模擬保育の計画と準備を行う．	模擬保育に必要なものの準備をする．
15	第15回	[模擬保育の実施と相互評価] 模擬保育を実施して，相互評価を行う．	授業の学び・反省などを記録する．

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識・理解／Knowledge & Undestanding	技能・表現／Skills & Expressions	思考・判断／Thoughts & Decisions	伝達・コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	「幼稚園教育要領」に示された幼稚園教育の基本を踏まえ，「表現」領域のねらい及び内容を理解する．	○	○
2	特に「表現」領域における身体表現の特性を認識する．	○	○
3	幼児の発達や学びの過程を理解し，具体的な指導場面を想定して保育を構想する力を身に付ける．			○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	発表・模擬保育	小レポート	最終レポート	意欲・態度
1	「幼稚園教育要領」に示された幼稚園教育の基本を踏まえ，「表現」領域のねらい及び内容を理解する．		○	○	○	○
2	特に「表現」領域における身体表現の特性を認識する．		○	○	○	○
3	幼児の発達や学びの過程を理解し，具体的な指導場面を想定して保育を構想する力を身に付ける．		○	○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			30	30	20	20

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