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授業情報／Course information

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2020/04/02 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	専門ゼミナール〔隔週〕
科目名（英文）／Course	Seminar Ⅲ
時間割コード／Registration Code	13012801
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	保健福祉学科
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○近藤　理恵
オフィスアワー／Office Hour	近藤　理恵(水曜日5限（6610）)
開講年度／Year of the Course	2019年度
開講期間／Term	通年
対象学生／Eligible Students	3年,4年
単位数／Credits	1

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2019/02/26
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	複数教員担当・オムニバス
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	保健福祉学科のゼミナールは、１年次の入門ゼミナールから、２年次の基礎ゼミナール、３年次の専門ゼミナール、４年次の研究ゼミナールまで一貫して実施する。３年次の専門ゼミナールからは、１、２年の入門ゼミナール、基礎ゼミナールと異なり、さらに少人数で学生が希望する指導教員の下で学習を行う。そのため、学生が各教員の研究室の特徴をよく把握できるように前期にガイダンスを行い、後期から専門ゼミナールを実施する。専門ゼミナールでは、教員の指導のもとで各自が学習テーマを設定し、既存研究のレビューや演習等を通して課題に取り組む。専門ゼミナールの目的は、教員の専門研究に触れながら、４年次に行う卒業研究を実施するための基礎を養うことにある。
履修に必要な知識・能力・キーワード／Prerequisites and Keywords	1年次から2年次までの専門的知識を応用すること。
履修上の注意／Notes	本ゼミナールの成果が４年次での卒業研究に連動するように、ゼミナールと卒業研究を一体的に考えて履修すること。
教科書／Textbook(s)	なし
参考文献等／References	授業中、適宜、紹介する。
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	教員の指導のもと、研究テーマに沿って研究を進めること。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License
備考／Notes	助教以外の保健福祉学科のすべての教員が担当する。

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	1	[研究領域別の研究内容の理解] 保健福祉学科教員の研究領域別の研究内容について学ぶ。	配布資料を予習復習すること。	資料を配布する。
2	2	[研究領域別の研究内容の理解] 保健福祉学科教員の研究領域別の研究内容について学ぶ。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める。	資料を配布する。
3	3	[研究領域別の研究内容の理解] 保健福祉学科教員の研究領域別の研究内容について学ぶ。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
4	4	[研究領域別の研究内容の理解] 保健福祉学科教員の研究領域別の研究内容について学ぶ。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
5	5	[研究領域別の研究内容の理解] 保健福祉学科教員の研究領域別の研究内容について学ぶ。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
6	6	[研究領域別の研究内容の理解] 保健福祉学科教員の研究領域別の研究内容について学ぶ。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
7	7	[研究領域別の研究内容の理解] 保健福祉学科教員の研究領域別の研究内容について学ぶ。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
8	8	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
9	9	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
10	10	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
11	11	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
12	12	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
13	13	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
14	14	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。
15	15	[研究領域別の研究の実施] 各自の研究テーマに沿って研究を行い、その研究内容を発表し、担当教員の指導を受ける。	各自の研究テーマに沿って、研究を進める	資料を配布する。

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識・理解／Knowledge & Undestanding	技能・表現／Skills & Expressions	思考・判断／Thoughts & Decisions	伝達・コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	研究テーマを設定する。	○		○	○
2	既存研究のレビューを行う。	○		○	○
3	卒業研究のテーマを仮設定し、卒業研究の準備を始める。	○		○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	レポート	口頭発表
1	研究テーマを設定する。		○	○
2	既存研究のレビューを行う。		○	○
3	卒業研究のテーマを仮設定し、卒業研究の準備を始める。		○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			50	50

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