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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2019/08/20 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 デザインマネジメントⅡ
科目名（英文）
／Course		 Design Management Ⅱ
時間割コード
／Registration Code		 30528101
学部（研究科）
／Faculty		 デザイン学部
学科（専攻）
／Department		 デザイン工学科、造形デザイン学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○助川　たかね
オフィスアワー
／Office Hour		 助川　たかね(オフィスアワーは原則水曜日４限とします。時間を長めに確保したい場合は、事前にメールしてください。)
開講年度
／Year of the Course		 2017年度
開講期間
／Term		 第1クォーター
対象学生
／Eligible Students		 3年
単位数
／Credits		 2.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2017/04/11
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 本科目では，我国のデザイン関連業界および研究機関で使われている「デザインマネジメント」の2つの定義を明らかにした上で、デザインによって「正解のない課題を解決した」3つの事例を題材に、デザイン関連分野のみならず他の業種においても応用可能な戦略論の基礎知識を修得する。さらに、これら事例のデザインマネジメントのプロセスを分析し視覚化することで、デザインを決定する要素を整理・理解できるようになることを目指す。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 キーワード：　デザイン、課題、解決、意思決定、表現
履修上の注意
／Notes		 目指すのは「リアルな解決」である。既存のプロジェクトの成り立ち解明しながら当事者意識を持って取り組みたい人に履修していただきたい。
教科書
／Textbook(s)		 教科書：以下の３プロジェクトに関連する参考文献の中から選ぶ。選び方は初回の講義で説明する。
参考文献等
／References		 『フランク・O.ゲーリーとMIT』　ナンシー・ジョイス
『HIGH LINE アート、市民、ボランティアが立ち上がるニューヨーク流都市再生の物語』ジョシュア・デイヴィッド他
『GREEN: HOUSE GREEN: ENGINEERING』 パトリック・ベルー他
『SUPERNATURE: how Wilkinson Eyre made a hothouse cool』　ORO Editions
　上記以外にも英語の参考文があり、図書館での貸し出しが可能である。
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 日ごろから、「デザインが解決できる課題」という視点で身の回りにあるデザインを見るようにしてほしい。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配布資料
／Handouts
1 1 [イントロダクション]
授業の進め方・評価方法
「デザインマネジメントとは何か」		 課題１ ・デザインマネジメントとは何か
2 2 [課題設定とデザイン]
事例研究：Highline, MIT Stata Center, Gardens by the Bay		 課題1提出
3 3 [課題設定とデザイン]
課題の設定：Highline, MIT Stata Center, Gardens by the Bay		 課題２
4 4 [環境とデザイン]
周辺環境の制約や可能性がもたらしたデザイン		 課題２提出
5 5 [歴史とデザイン]
歴史的背景によってもたらされたデザイン
6 6 [快適性とデザイン]
そこで過ごしたり利用する人の気持ちに応えたデザイン		 課題３
7 7 [ネットワークとデザイン]
人や組織との出会いや協力によって可能となったデザイン		 課題３提出
8 8 [技術とデザイン]
優れた技術が可能にしたデザインの分析		 課題４
9 9 [時間とデザイン]
将来にわたり変化していくことを考慮したデザイン
10 10 [課題解決のためのデザイン]
MIT Stata Center 		課題４提出
11 11 [課題解決のためのデザイン]
Highline
12 12 [課題解決のためのデザイン]
Gardens by the Bay
13 13 [情報としてのデザイン]
デザインによる課題の解決方法を情報として伝える技術
14 14 [期末プレゼン]
期末プレゼンと講評		 期末課題提出
15 15 [期末プレゼン]
期末プレゼンと講評
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 複合的問題を整理し課題を設定できる能力 ○
2 設定した課題に対する解決ツールとしてデザインがいかに機能するか理解できる能力 ○ ○ ○
3 課題解決に用いたデザインの有効性を情報として伝える技術 ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 課題１～４ 期末課題A 期末課題B 授業貢献
1 複合的問題を整理し課題を設定できる能力 ○
2 設定した課題に対する解決ツールとしてデザインがいかに機能するか理解できる能力 ○ ○
3 課題解決に用いたデザインの有効性を情報として伝える技術 ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 40 30 5 25

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