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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2019/08/20 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 感性工学
科目名（英文）
／Course		 Kansei Engineering
時間割コード
／Registration Code		 23188701
学部（研究科）
／Faculty		 情報工学部
学科（専攻）
／Department		 人間情報工学科/スポーツシステム工学科
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○迫　明仁
オフィスアワー
／Office Hour		 迫　明仁(月曜５限)
開講年度
／Year of the Course		 2017年度
開講期間
／Term		 第2クォーター
対象学生
／Eligible Students		 3年
単位数
／Credits		 2.0
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2017/03/14
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 衣食住に直接的に関わるものやサービスは人間の特性に適合していなければ，操作性や機能性，あるいは購買意欲が低下するばかりか事故にも繋がりかねない。
本授業では，感性の測定・評価法，製品・サービス開発への応用とユーザビリティ，開発事例や福祉への応用事例の学習を通して，「人間中心の設計思想」の真意を理解することを目標とする。
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 「人間中心の設計思想」，感性の測定・評価法，ユーザビリティ，ユーザ・エクスペリエンス，バーチャルリアリティ，ユニバーサルデザイン
履修上の注意
／Notes		 毎時，学習ポートフォリオを作成し提出すること（書式，提出方法等は別途指示する）。
また，「人間工学」と合わせて履修することを勧める。
教科書
／Textbook(s)		 「感動と商品開発の心理学」，神宮英夫（編），朝倉書店
参考文献等
／References		 「ヒューマンインタフェースの心理と生理」，吉川栄和（編），コロナ社
「失敗に学ぶものづくり」，畑村 洋太郎（著），講談社
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 参考書や関連書籍等にも目を通し，「人間中心の設計思想」に裏打ちされた技術者になれるよう，自主学習にも力を注いでほしい。
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配布資料
／Handouts
1 1 [感性の生体計測]
体性感覚，EMG，視線，体性感覚等の計測方法の概要を紹介する		 学習ポートフォリオの作成
2 2 [感性と認知の連関]
特殊感覚，認知過程，バーチャルリアリティ等について述べる		 学習ポートフォリオの作成
3 3 [感性の心理学的評価法]
官能評価，印象評価，データマイニング等の概要を紹介する		 学習ポートフォリオの作成
4 4 [感性と人間特性]
感性や共感と関連する発達や障害，文化・社会等の問題について述べる		 学習ポートフォリオの作成
5 5 [視覚-聴覚情報系の統合]
視覚-聴覚系の感覚統合，インタラクションの問題について述べる		 学習ポートフォリオの作成
6 6 [視覚-運動情報系の統合]
視覚-運動系の感覚統合，インタラクションの問題について述べる		 学習ポートフォリオの作成
7 7 [臭覚-味覚情報系の統合]
臭覚-味覚系の感覚統合，インタラクションの問題について述べる		 学習ポートフォリオの作成
8 8 [認知-言語情報系の統合]
認知-言語系の感覚統合，インタラクションの問題について述べる		 学習ポートフォリオの作成
9 9 [中間課題]
授業前半の学習ポートフォリオの点検を行う		 学習ポートフォリオの作成
10 10 [感性とコミニュケーション]
オノマトペや言語的・非言語的表現ツールの概要を述べる		 学習ポートフォリオの作成
11 11 [感性とスキル獲得支援]
感覚･運動の統合や代行，ミラーセラピー等について，その意義を述べる		 学習ポートフォリオの作成
12 12 [感性とヒューマンエラー，ユーザビリティ]
ラダリング等を用いたヒューマンエラーやユーザビリティの分析方法を紹介する		 学習ポートフォリオの作成
13 13 [製品・サービス開発の事例１]
ＩＣＴ，Ｗｅｂ等の設計・開発プロセスの事例を紹介する		 学習ポートフォリオの作成
14 14 [製品・サービス開発の事例２]
ＵＤ，福祉用具等の設計・開発プロセス，ペルナメソッド等の事例を紹介する		 学習ポートフォリオの作成
15 15 [意思決定の評価法]
階層的意思決定法の理論およびニーズ解析の方法を紹介する		 学習ポートフォリオの作成
16 16 [期末試験]
期末試験と自己評価
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 人間の心理特性及び感性測定・評価法の概念・手法を理解する ○
2 製品・サービス開発への適用とユーザビリティの基本を理解し，課題等を整理する ○ ○ ○ ○
3 感性を考慮した製品・サービス開発の事例を広く理解し，課題等を整理する ○ ○ ○ ○
4 福祉や高齢社会への応用事例等を理解し，課題等を整理する ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 ポートフォリオ 学習態度
1 人間の心理特性及び感性測定・評価法の概念・手法を理解する ○ ○ ○
2 製品・サービス開発への適用とユーザビリティの基本を理解し，課題等を整理する ○ ○ ○
3 感性を考慮した製品・サービス開発の事例を広く理解し，課題等を整理する ○ ○ ○
4 福祉や高齢社会への応用事例等を理解し，課題等を整理する ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 55 30 15

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