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授業情報／Course information

科目一覧へ戻る 2019/08/20 現在

授業基本情報
科目名（和文）
／Course		 幼児教育方法論
科目名（英文）
／Course		 Teaching Methodology for Early Childhood Education
時間割コード
／Registration Code		 13017901
学部（研究科）
／Faculty		 保健福祉学部
学科（専攻）
／Department		 保健福祉学科子ども学専攻
担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors		 ○柏　まり
オフィスアワー
／Office Hour		 柏　まり(水曜日3限6612研究室)
開講年度
／Year of the Course		 2017年度
開講期間
／Term		 第2クォーター
対象学生
／Eligible Students		 4年
単位数
／Credits		 2
授業概要情報
更新日
／Date of renewal		 2017/04/06
使用言語
／Language of Instruction		 日本語
オムニバス
／Omnibus		 該当なし
授業概略と目的
／Cource Description and Objectives		 この科目では、幼児期にふさわしい教育の方法とは何かを多面的・総合的に考察する。まず、現代まで発展的に継承されてきた保育・教育方法、方法の意義や特徴を幅広く概観する。その上で、子ども理解、幼児教育の目標、幼児教育の基本、保育のねらい・内容、指導方法論等、幼児を指導するに当たっての基本について学びを深める。また、幼児教育における情報機器や教材の活用法について学び、グループワークや課題研究を通して実践的な感覚を養う。そして、保育現場で得られた実践事例を互いに共有しながら、保育環境構成、保育者の援助・配慮を基本として、具体的な場面での指導方法・指導技術、教材の活用について探求する。　
履修に必要な知識・能力・キーワード
／Prerequisites and Keywords		 教師論・保育内容総論・保育内容指導法・環境構成・教材研究・授業研究
履修上の注意
／Notes		 授業課題に応じて、グループ討議・グループワーク・発表を継続的に行うため、協同的な態度で授業にのぞむこと。
課題発表のために授業時間外に準備を要することがあるので、積極的に参画すること
教科書
／Textbook(s)		 教科書はありません
参考文献等
／References		 適宜、授業中に紹介する
自主学習ガイド
／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework		 ・各回の授業内容及び課題を復習し、学習内容の理解を深めること
・必要な教材研究に主体的に取り組み、保育士としての資質向上に努めること
・グループワーク・教材研究について主体的に取り組むこと
資格等に関する事項
／Attention Relating to Professional License		 幼稚園教諭一種免許状に係る授業であることに留意すること

【教員の免許状取得のための（幼稚園教諭）】
必須科目

【教免法施行規則に定める科目名】
教職に関する科目（教育課程及び指導法に関する科目）

【各科目に含めることが必要な事項】
・教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）
備考
／Notes
授業計画詳細情報
No. 単元（授業回数）
／Unit (Lesson Number)		 単元タイトルと概要
／Unit Title and Unit Description		 時間外学習
／Preparation and Review		 配布資料
／Handouts
1 第1回 [オリエンテーション]
本講義を受講するに当たって、本講義の意義、受講の心構え、準備及びスケジュール等を説明する		 課題研究①
2 第2回 [「教育方法」とは何か]
幼児期にふさわしい教育の方法とは何か探求する		 課題研究①
3 第3回 [現代的課題から教育の方法を考える]
保育者の専門性と効力感、幼児教育の質保証の重要性について考える		 課題レポート①
4 第4回 [幼児教育の基本と方法①教育方法]
環境を通して行う教育、学習としての遊び、ねらいと内容について学びを深める		 課題研究②
5 第5回 [幼児教育の基本と方法②子ども理解]
子ども理解、一人ひとりに応じた保育について学びを深める		 課題研究②
6 第6回 [幼児教育の基本と方法③幼児の主体性]
保育者の役割、教育的意図と幼児の主体性、連携、評価について学びを深める		 課題研究②
7 第7回 [近代以降の実践的な保育・教育の方法①フレーベル・モンテッソーリ]
フレーベル・モンテッソーリの教育方法について実践的に学ぶ		 グループ・ワーク①
8 第8回 [近代以降の実践的な保育・教育の方法②シュタイナー・デューイ]
シュタイナー・デューイの教育方法について実践的に学ぶ		 グループ・ワーク①
9 第9回 [ 子どもの理解と援助のための事例分析①]
発達概念による事例分析		 課題研究③
10 第10回 [子どもの理解と援助のための事例分析②]
生活場面ごとの事例分析		 課題研究③
11 第11回 [子どもの理解と援助のための事例分析③]
遊び・活動についての事例分析		 グループ・ワーク②
12 第12回 [子どもの理解と援助のための事例分析④]
保育方法・援助・配慮・指導技術についての事例分析		 グループ･ワーク②
13 第13回 [保育・教育のための視覚補助具の活用事例]
視覚補助具の必要性と活用事例について学ぶ		 課題発表準備
14 第14回 [保育・教育のための情報機器等の活用事例]
情報機器等の必要性と活用事例について学ぶ		 課題発表準備
15 第15回 [まとめ]
グループで取り組んだ課題研究の発表と評価		 課題レポート②
授業評価詳細情報
到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints
No. 到達目標
／Learning Goal		 知識・理解
／Knowledge & Undestanding		 技能・表現
／Skills & Expressions		 思考・判断
／Thoughts & Decisions		 伝達・コミュニケーション
／Communication		 協働
／Cooperative Attitude
1 幼児期にふさわしい教育の方法とは何かを多面的・総合的にとらえることができる。 ○ ○
2 現代まで発展的に継承されてきた保育・教育方法、方法の意義や特徴を理解し、グループ･ワークを通して実践的感覚を養う。 ○ ○ ○ ○ ○
3 子ども理解、幼児教育の目標、幼児教育の基本、保育のねらい・内容、指導方法論等、幼児を指導するに当たっての基本を習得する。 ○ ○ ○ ○
4 幼児教育における情報機器や教材の活用法について学ぶ。 ○ ○ ○
5 保育現場で得られた実践事例を共有し、具体的な場面での指導方法・指導技術を習得し、教材の活用法を知る。　 ○ ○ ○ ○ ○
成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement
※出席は2/3以上で評価対象となります。
No. 到達目標
／Learning Goal		 定期試験
／Exam.		 レポート 事例研究 グループ･ワーク 課題発表
1 幼児期にふさわしい教育の方法とは何かを多面的・総合的にとらえることができる。 ○ ○
2 現代まで発展的に継承されてきた保育・教育方法、方法の意義や特徴を理解し、グループ･ワークを通して実践的感覚を養う。 ○ ○ ○
3 子ども理解、幼児教育の目標、幼児教育の基本、保育のねらい・内容、指導方法論等、幼児を指導するに当たっての基本を習得する。 ○ ○
4 幼児教育における情報機器や教材の活用法について学ぶ。 ○ ○ ○
5 保育現場で得られた実践事例を共有し、具体的な場面での指導方法・指導技術を習得し、教材の活用法を知る。　 ○ ○ ○
評価割合（％）
／Allocation of Marks		 30 20 20 30

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