岡山県立大学：シラバス

授業科目名（和文）［Course］	造形文化論Ⅰ
授業科目名（英文）［Course］	Aesthetics
学部（研究科）［Faculty］	共通教育/全学教育
学科（専攻）［Department］	学部教育への準備
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○樋笠　勝士　　自室番号（3409）、電子メール（hikasadgn.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は, を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	2単位
対象学生［Eligible students］	全学科（履修区分は各学科の定めによる）
授業概略と目標［Course description and Objects］	「造形文化論Ⅰ」はAestheticsを学ぶ。Aestheticsが扱う主題は「美」と「芸術」と「感性」である。それぞれ「デザイン（形、意図、計画、意匠、着想、目的等）」の概念と密接につながっていると共に、人間の生活のすべてに関わるものでもある。この主題に即して、西洋思想に基づきつつ、東洋思想、とりわけ日本文化にも目を配りたい。
到達目標［Learning Goal］	１．「美」と「芸術」と「感性」の各々についての理解を深める。２．「形（形相、形式、認識可能性）」と「デザイン」についての概念を理解する。３．東西に通底する現代的な課題を学び、問題意識を高める。
履修上の注意［Notes］	1限の授業ですが、しっかり出席すること。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	１．イントロダクション：「造形文化」とAesthetics ２「美とは何か」という基本的な問い・・・生活の中における価値。３.「美」の定義・・・西洋思想を基底とする古典的な理解４.「美しいもの」の分類の試み５.「美しい」の判断と美的経験６.「芸術」の起源７.「芸術 art 」の定義とその近代的な（modern）概念８.「芸術 art 」の定義とその現代的な（contemporary）概念９.「芸術 art 」の課題と挑戦 10.　人間精神の能力としての理性と感性の対立 11. 人間精神の能力としての理性と感性の調和 12.　感性と美意識（aesthetic category） 13. 美意識の多様性・・・西洋と東洋 14.　日本的美意識 15.　Aestheticsの現代的課題
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	論述形式の定期試験（70％）と学習態度（30％）による。
教科書［Textbook］	授業時にプリントを配布する。
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	「何を以て美と感じるのか」「芸術という言葉で何を理解しているのか」「感性とはどんな働きをするのか」といった、通常は意識しない問題を、改めて意識することで、問う姿勢を強めてほしい。
開講年度［Year of the course］	28

授業科目名（和文）［Course］	造形文化論Ⅰ
授業科目名（英文）［Course］	Aesthetics
学部（研究科）［Faculty］	共通教育/全学教育
学科（専攻）［Department］	学部教育への準備
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○樋笠　勝士　　自室番号（3409）、電子メール（hikasadgn.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は, を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	2単位
対象学生［Eligible students］	全学科（履修区分は各学科の定めによる）
授業概略と目標［Course description and Objects］	「造形文化論Ⅰ」はAestheticsを学ぶ。Aestheticsが扱う主題は「美」と「芸術」と「感性」である。それぞれ「デザイン（形、意図、計画、意匠、着想、目的等）」の概念と密接につながっていると共に、人間の生活のすべてに関わるものでもある。この主題に即して、西洋思想に基づきつつ、東洋思想、とりわけ日本文化にも目を配りたい。
到達目標［Learning Goal］	１．「美」と「芸術」と「感性」の各々についての理解を深める。２．「形（形相、形式、認識可能性）」と「デザイン」についての概念を理解する。３．東西に通底する現代的な課題を学び、問題意識を高める。
履修上の注意［Notes］	1限の授業ですが、しっかり出席すること。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	１．イントロダクション：「造形文化」とAesthetics ２「美とは何か」という基本的な問い・・・生活の中における価値。３.「美」の定義・・・西洋思想を基底とする古典的な理解４.「美しいもの」の分類の試み５.「美しい」の判断と美的経験６.「芸術」の起源７.「芸術 art 」の定義とその近代的な（modern）概念８.「芸術 art 」の定義とその現代的な（contemporary）概念９.「芸術 art 」の課題と挑戦 10.　人間精神の能力としての理性と感性の対立 11. 人間精神の能力としての理性と感性の調和 12.　感性と美意識（aesthetic category） 13. 美意識の多様性・・・西洋と東洋 14.　日本的美意識 15.　Aestheticsの現代的課題
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	論述形式の定期試験（70％）と学習態度（30％）による。
教科書［Textbook］	授業時にプリントを配布する。
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	「何を以て美と感じるのか」「芸術という言葉で何を理解しているのか」「感性とはどんな働きをするのか」といった、通常は意識しない問題を、改めて意識することで、問う姿勢を強めてほしい。
開講年度［Year of the course］	28