岡山県立大学：シラバス

授業科目名（和文）［Course］	基礎英語Ⅱ
授業科目名（英文）［Course］	Basic EnglishⅡ
学部（研究科）［Faculty］	共通教育/全学教育
学科（専攻）［Department］	語学国際　<コミュニケーション>
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○上仲　律子　　自室番号（）
単位数［Point(Credit)］	1単位
対象学生［Eligible students］	栄養学科、保健福祉学科（Aクラス）、人間情報工学科、造形デザイン学科（Aクラス）
授業概略と目標［Course description and Objects］	1. 基礎英語Ⅰで身につけた英文構成法や翻訳スキルを踏まえ、ReadingとListening能力の向上を図る。 2. 学期期間中は多読を通した課外学習に取り組み認知能力を進化させ、春休みにはe-learningシステムALC NetAcademy2スタンダードコースを活用した課外学習にも取り組み、継続的に英語に触れる習慣を確立させる。＊ただし、これらは１週間に60分以上の授業外学習を前提とするものである。
到達目標［Learning Goal］	1. 英語の綴りと発音の違いを理解する。 2. 3,000語レベル以上の語彙習得を目指す。 3. 英文構成を中心に学習しつつ、一定量の英語のパッセージを正確に理解することができるようになる。 4. 英語のパッセージをナチュラルスピードで読み・聴き、その場で概要をまとめることができるようになる。 5. ノート・テーキング技法を学び、有効な英語学習法を確立する。 6. 多読やe-learningの活用により、課外での学習習慣を確立する。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	（1）オリエンテーション（2）プロソディック分析（１）（3）プロソディック分析（２）（4）Introduction, Unit 1 （5）Unit 2 （6）Unit 3 （7）Unit 4, Review 1 （8）Unit 5 （9）Unit 6 （10）Unit 7 （11）Unit 8, Review 2 （12）Unit 9 （13）Unit 10 （14）Unit 11 （15）Unit 12 （16）期末テスト
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	授業内参加度合・課題達成度も含めた上で、総合的に評価していく。 ■授業参加度 20% ■多読学習 10% ■夏休み中のALCの課題 10% ■小テスト10％ ■最終試験50%
教科書［Textbook］	To be continued…Let’s solve a Mystery （朝日出版）
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	「多読マラソン」プロジェクト
開講年度［Year of the course］	27
備考	多読やe-learningの課外学習を継続すること。毎回の授業に必ず英和辞書を持参すること。（電子辞書可）

授業科目名（和文）［Course］	基礎英語Ⅱ
授業科目名（英文）［Course］	Basic EnglishⅡ
学部（研究科）［Faculty］	共通教育/全学教育
学科（専攻）［Department］	語学国際　<コミュニケーション>
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○上仲　律子　　自室番号（）
単位数［Point(Credit)］	1単位
対象学生［Eligible students］	栄養学科、保健福祉学科（Aクラス）、人間情報工学科、造形デザイン学科（Aクラス）
授業概略と目標［Course description and Objects］	1. 基礎英語Ⅰで身につけた英文構成法や翻訳スキルを踏まえ、ReadingとListening能力の向上を図る。 2. 学期期間中は多読を通した課外学習に取り組み認知能力を進化させ、春休みにはe-learningシステムALC NetAcademy2スタンダードコースを活用した課外学習にも取り組み、継続的に英語に触れる習慣を確立させる。＊ただし、これらは１週間に60分以上の授業外学習を前提とするものである。
到達目標［Learning Goal］	1. 英語の綴りと発音の違いを理解する。 2. 3,000語レベル以上の語彙習得を目指す。 3. 英文構成を中心に学習しつつ、一定量の英語のパッセージを正確に理解することができるようになる。 4. 英語のパッセージをナチュラルスピードで読み・聴き、その場で概要をまとめることができるようになる。 5. ノート・テーキング技法を学び、有効な英語学習法を確立する。 6. 多読やe-learningの活用により、課外での学習習慣を確立する。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	（1）オリエンテーション（2）プロソディック分析（１）（3）プロソディック分析（２）（4）Introduction, Unit 1 （5）Unit 2 （6）Unit 3 （7）Unit 4, Review 1 （8）Unit 5 （9）Unit 6 （10）Unit 7 （11）Unit 8, Review 2 （12）Unit 9 （13）Unit 10 （14）Unit 11 （15）Unit 12 （16）期末テスト
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	授業内参加度合・課題達成度も含めた上で、総合的に評価していく。 ■授業参加度 20% ■多読学習 10% ■夏休み中のALCの課題 10% ■小テスト10％ ■最終試験50%
教科書［Textbook］	To be continued…Let’s solve a Mystery （朝日出版）
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	「多読マラソン」プロジェクト
開講年度［Year of the course］	27
備考	多読やe-learningの課外学習を継続すること。毎回の授業に必ず英和辞書を持参すること。（電子辞書可）