| 授業科目名（和文） ［Course］ |
看護学基礎論 |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Nursing Theory |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
看護学科 |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○山口 三重子 自室番号（6401）、電子メール（yamaguchi**fhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
2単位 |
| 対象学生 ［Eligible students］ |
看護学科 2年生 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
本教科では看護実践の基礎となる理論を学習する。現在多くの看護理論があるが、理論そのものは実践に応用しないと意味がない。ここでは代表的な理論と、応用のための「看護過程」の概念を学習する。この学習は、各論の講義や臨地実習と密接に関連するので、深く理解することによって看護展開の全体像が分かる。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
1． 看護理論とはどのようなものか、理解できる。 2． 看護理論がどのように発達してきたか、理解できる。 3． 代表的看護理論が理解できる。 4． 「看護過程」の概念が理解できる。 5． 看護理論（モデル）を「看護過程」の考え方に沿って展開する方法が理解できる。 |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
「看護理論」「看護モデル」といわれているものは米国を中心に発達し、多くのものが日本に紹介されている。ここではそのうちのいくつかを学習する。事例をもとに看護過程の演習も行うので、習得した知識の活用および新たな知識の学習も含めて、理論の理解を深めるために自己学習が必要である。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
1． 看護過程の理論 (1) 看護過程の定義・意義 2． (2) 看護過程の構成要素 ①アセスメント ②看護診断 ③計画 ④実践 ⑤評価 3． (3) まとめ 4． 看護理論総論(1) 理論とは(2) 理論の構成(3) 理論開発の歴史(4) 範囲(5) 評価基準 5． 看護理論各論 (1) Peplau,Hildegard E：人間関係の看護論 6． (2) Sister.Callista Roy ：適応看護理論 7． 〃 8． (3) Dorothea E.Orem ：セルフケア不足理論 9． 〃 10．看護診断 11．看護過程の演習① 12．看護過程の演習② 13．看護過程の演習③ 14．看護過程の演習④ 15．演習の発表・まとめ |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
グループワーク、看護過程の演習レポートにより総合的に評価する。 |
| 教科書 ［Textbook］ |
教科書：筒井真優美編集『看護理論 看護理論10の理解と実践への応用』南江堂． 『NANDA-I看護診断』医学書院． 参考書：H E.Peplau 稲田八重子他訳「人間関係の看護論」医学書院． Sister Callista R0y 松木光子監訳「ロイ適応看護モデル序説」へるす出版． Dorothea E.Orem 小野寺杜紀訳「オレム看護論」医学書院． |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
授業で資料を配布するので自己学習を深めること。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
25 |
| 備考 | 特になし |