岡山県立大学：シラバス

授業科目名（和文）［Course］	ヒューマンケアリング論
授業科目名（英文）［Course］	Human Caring
学部（研究科）［Faculty］	保健福祉学部
学科（専攻）［Department］	看護学科
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○二宮　一枝　　自室番号（6304）、電子メール（ninomiyafhw.oka-pu.ac.jp）實金　栄　　自室番号（6408）、電子メール（mikanefhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	1
対象学生［Eligible students］	看護学科3年次生
授業概略と目標［Course description and Objects］	人間性の尊厳と多様性を尊重し，深い人間理解を基盤とした看護実践のための基礎的能力を養うことを狙いとし，ワトソンのケアリングの10のカリタス・プロセス，およびベナーの7つの看護実践領域のうち援助役割と教育・コーチングの2つの機能に着目し，これらに必要な知識と技術を学ぶ．
到達目標［Learning Goal］	１.ケアリング理論について概観し，自分自身の考えを述べることかができる．２.他者および他者理解と，他者と自己に生じている関係性を理解する．３.相談援助技術の知識と技術を学ぶ．
履修上の注意［Notes］	積極的に演習，グループワークに参加すること．またこの科目では，クライエントのところを聴かせてもらうだけでなく，伝えること，およびプレゼンテーション能力の向上をも目指す．
授業計画とスケジュール［Course schedule］	1：ケア・ケアリングの概念（二宮） 2：他者理解（實金） 3：自己理解（實金） 4：関係性の理解（實金） 5：リフレクション（二宮） 6：対象者のもつ強み（ストレングス理論他）（二宮） 7：援助者の態度（バイスティックの7原則他）（實金） 8.9：コミュニケーション技法①患者理解のためのコミュニケーション演習（實金） 10：コミュニケーション技法①振り返り（實金） 11.12：コミュンケーション技法②コーチングの理論（二宮） 13：コミュニケーション技法②振り返り（二宮） 14.15：ケアリングとは（グループ発表）（二宮，實金） 16：テスト
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	学習態度・グループワーク参加度（40%）、期末試験（30%）、課題レポート（30%）により総合的に評価する．期末試験は出席2/3以上を条件とする．
教科書［Textbook］	講義ではスライド，資料を適宜配布する．
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	看護理論や対人関係援助，カウンセリングに関する図書を読んでおくこと．・ミルトン・メイヤロフ／田村真・向野宣之訳：ケアの本質　生きることの意味．ゆみる出版・ジーンワトソン／稲岡文昭・稲岡光子訳：ワトソン看護論　人間科学とニューマンケア．医学書院・パトリシアベナー／井部俊子監訳：ベナー看護論　新訳版　初心者から達人へ．医学書院・トラベルビー／長谷川浩・藤枝知子訳：トラベルビー人間対人間の看護．医学書院・マンデリン.M.レイニンガー／稲岡文昭監訳：レイニンガー看護論　文化ケアの多様性と普遍性．医学書院・キャロル．レッパネン．モンゴメリー／神郡博・濱畑章子訳：ケアリングの理論と実践　コミュニケーションによる癒し．医学書院・太湯好子：患者の心に寄り添う聞き方・話し方　ケアに生かすコミュニケーション．メヂカルフレンド社・飯田澄美子，見藤隆子編著：ケアの質を高める　看護カウンセリング．医歯薬出版株式会社
開講年度［Year of the course］	25

授業科目名（和文）［Course］	ヒューマンケアリング論
授業科目名（英文）［Course］	Human Caring
学部（研究科）［Faculty］	保健福祉学部
学科（専攻）［Department］	看護学科
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○二宮　一枝　　自室番号（6304）、電子メール（ninomiyafhw.oka-pu.ac.jp）實金　栄　　自室番号（6408）、電子メール（mikanefhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	1
対象学生［Eligible students］	看護学科3年次生
授業概略と目標［Course description and Objects］	人間性の尊厳と多様性を尊重し，深い人間理解を基盤とした看護実践のための基礎的能力を養うことを狙いとし，ワトソンのケアリングの10のカリタス・プロセス，およびベナーの7つの看護実践領域のうち援助役割と教育・コーチングの2つの機能に着目し，これらに必要な知識と技術を学ぶ．
到達目標［Learning Goal］	１.ケアリング理論について概観し，自分自身の考えを述べることかができる．２.他者および他者理解と，他者と自己に生じている関係性を理解する．３.相談援助技術の知識と技術を学ぶ．
履修上の注意［Notes］	積極的に演習，グループワークに参加すること．またこの科目では，クライエントのところを聴かせてもらうだけでなく，伝えること，およびプレゼンテーション能力の向上をも目指す．
授業計画とスケジュール［Course schedule］	1：ケア・ケアリングの概念（二宮） 2：他者理解（實金） 3：自己理解（實金） 4：関係性の理解（實金） 5：リフレクション（二宮） 6：対象者のもつ強み（ストレングス理論他）（二宮） 7：援助者の態度（バイスティックの7原則他）（實金） 8.9：コミュニケーション技法①患者理解のためのコミュニケーション演習（實金） 10：コミュニケーション技法①振り返り（實金） 11.12：コミュンケーション技法②コーチングの理論（二宮） 13：コミュニケーション技法②振り返り（二宮） 14.15：ケアリングとは（グループ発表）（二宮，實金） 16：テスト
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	学習態度・グループワーク参加度（40%）、期末試験（30%）、課題レポート（30%）により総合的に評価する．期末試験は出席2/3以上を条件とする．
教科書［Textbook］	講義ではスライド，資料を適宜配布する．
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	看護理論や対人関係援助，カウンセリングに関する図書を読んでおくこと．・ミルトン・メイヤロフ／田村真・向野宣之訳：ケアの本質　生きることの意味．ゆみる出版・ジーンワトソン／稲岡文昭・稲岡光子訳：ワトソン看護論　人間科学とニューマンケア．医学書院・パトリシアベナー／井部俊子監訳：ベナー看護論　新訳版　初心者から達人へ．医学書院・トラベルビー／長谷川浩・藤枝知子訳：トラベルビー人間対人間の看護．医学書院・マンデリン.M.レイニンガー／稲岡文昭監訳：レイニンガー看護論　文化ケアの多様性と普遍性．医学書院・キャロル．レッパネン．モンゴメリー／神郡博・濱畑章子訳：ケアリングの理論と実践　コミュニケーションによる癒し．医学書院・太湯好子：患者の心に寄り添う聞き方・話し方　ケアに生かすコミュニケーション．メヂカルフレンド社・飯田澄美子，見藤隆子編著：ケアの質を高める　看護カウンセリング．医歯薬出版株式会社
開講年度［Year of the course］	25