岡山県立大学：シラバス

授業科目名（和文）［Course］	社会調査論
授業科目名（英文）［Course］	Social Research Theory
学部（研究科）［Faculty］	デザイン学部
学科（専攻）［Department］	造形デザイン学科
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○助川　たかね　　自室番号（3202）、電子メール（takanesdgn.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は, を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	２単位
対象学生［Eligible students］	デザイン工学科３年次生(平成２４年度以前入学生) 造形デザイン学科３年次生(平成２４年度以前入学生)
授業概略と目標［Course description and Objects］	政治・経済・社会の実態や動向を知ることは、デザインに対する顕在的・潜在的な影響を知ることに役立つが、そのための社会調査はその運用次第で信頼度に大きな差が出る。本授業科目では、社会調査のユーザーにとどまるのではなく、自らが調査をする側の視点に立つことで、社会調査の機能、課題を理解するとともに、社会調査の効果的設計を修得し、研究や実務に活用できるようになることを目指す。
到達目標［Learning Goal］	1. 社会調査の方法の理解 2. 社会調査の効果的設計の基本理論の修得 3. 社会調査データの限界と課題の理解
履修上の注意［Notes］	・授業を楽しく、有意義なものにするには、身近にあるデータに興味を持つことが望ましい・課題提出を積み重ねていくことで、期末課題を完成させる形式であり、継続的に学習することが求められる
授業計画とスケジュール［Course schedule］	1. 0416 授業の進め方、社会調査とは何か 2. 0423 社会調査の設計：目的と企画 3. 0430 課題1：　調査対象と目的　＊提出方法注意 4.　0507 課題2：　社会調査の企画＊提出方法注意 5. 0514 社会調査の設計：サンプリングと標本数 6. 0521 社会調査の設計：調査方法 7. 0528 課題3：　調査設計（授業内課題） 8. 0604 社会調査の実施：実施方法と正確性の見極め 9. 0611 社会調査の実施：質問票の作成 10. 0618　課題4：実施方法（授業内課題） 11. 0625 社会調査の実施：フェイスシート 12. 0702 社会調査の分析：集計と仮説 13. 0709 社会調査の分析：　一次データと二次データ 14. 0716 期末課題 15. 0723 復習とまとめ、社会調査の嘘
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	1. 課題1~4:　10x4＝40 2. 期末課題 : 30 3. 発言および授業貢献: 　20 4. 出席（講義2～15）:　 10 以下の課題を7月19日までに提出することで、最大10点が追加される。総合点に不安のある人や、社会調査に興味を持った人はぜひ、利用されたい。追加課題：4月23日～6月30日付日本経済新聞から発見した「社会調査の嘘」とその理由
教科書［Textbook］	・教科書：社会調査および統計学の書籍より抜粋、説明を加えた資料を配布する・参考書：各産業白書（授業中に配布）
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	・日本経済新聞を読んで、社会調査データの真偽を常に自分に問う姿勢を持つこと・毎回、授業の要点を配布する。欠席した場合は教員研究室前より入手し、教員や友人に内容を確認すること
開講年度［Year of the course］	25

授業科目名（和文）［Course］	社会調査論
授業科目名（英文）［Course］	Social Research Theory
学部（研究科）［Faculty］	デザイン学部
学科（専攻）［Department］	造形デザイン学科
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○助川　たかね　　自室番号（3202）、電子メール（takanesdgn.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は, を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	２単位
対象学生［Eligible students］	デザイン工学科３年次生(平成２４年度以前入学生) 造形デザイン学科３年次生(平成２４年度以前入学生)
授業概略と目標［Course description and Objects］	政治・経済・社会の実態や動向を知ることは、デザインに対する顕在的・潜在的な影響を知ることに役立つが、そのための社会調査はその運用次第で信頼度に大きな差が出る。本授業科目では、社会調査のユーザーにとどまるのではなく、自らが調査をする側の視点に立つことで、社会調査の機能、課題を理解するとともに、社会調査の効果的設計を修得し、研究や実務に活用できるようになることを目指す。
到達目標［Learning Goal］	1. 社会調査の方法の理解 2. 社会調査の効果的設計の基本理論の修得 3. 社会調査データの限界と課題の理解
履修上の注意［Notes］	・授業を楽しく、有意義なものにするには、身近にあるデータに興味を持つことが望ましい・課題提出を積み重ねていくことで、期末課題を完成させる形式であり、継続的に学習することが求められる
授業計画とスケジュール［Course schedule］	1. 0416 授業の進め方、社会調査とは何か 2. 0423 社会調査の設計：目的と企画 3. 0430 課題1：　調査対象と目的　＊提出方法注意 4.　0507 課題2：　社会調査の企画＊提出方法注意 5. 0514 社会調査の設計：サンプリングと標本数 6. 0521 社会調査の設計：調査方法 7. 0528 課題3：　調査設計（授業内課題） 8. 0604 社会調査の実施：実施方法と正確性の見極め 9. 0611 社会調査の実施：質問票の作成 10. 0618　課題4：実施方法（授業内課題） 11. 0625 社会調査の実施：フェイスシート 12. 0702 社会調査の分析：集計と仮説 13. 0709 社会調査の分析：　一次データと二次データ 14. 0716 期末課題 15. 0723 復習とまとめ、社会調査の嘘
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	1. 課題1~4:　10x4＝40 2. 期末課題 : 30 3. 発言および授業貢献: 　20 4. 出席（講義2～15）:　 10 以下の課題を7月19日までに提出することで、最大10点が追加される。総合点に不安のある人や、社会調査に興味を持った人はぜひ、利用されたい。追加課題：4月23日～6月30日付日本経済新聞から発見した「社会調査の嘘」とその理由
教科書［Textbook］	・教科書：社会調査および統計学の書籍より抜粋、説明を加えた資料を配布する・参考書：各産業白書（授業中に配布）
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	・日本経済新聞を読んで、社会調査データの真偽を常に自分に問う姿勢を持つこと・毎回、授業の要点を配布する。欠席した場合は教員研究室前より入手し、教員や友人に内容を確認すること
開講年度［Year of the course］	25