| 授業科目名（和文） ［Course］ |
建築デザインゼミナールⅠ |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Architecture Seminar Ⅰ |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
デザイン学部 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
デザイン工学科 |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○未定 自室番号（） |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
１単位 |
| 対象学生 ［Eligible students］ |
デザイン工学科建築デザインコース3年次生 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
いい建築とは何か、それをつくるにはどうすればいいか、そうした建築についての基本的な認識と理解を深め、さらに創成の基本的な方法を、実例とワークを通じてインタラクティブに学ぶ。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
1. 建築空間・形態のイメージ構想力を研鑽し、空間と機能・構造・環境の関係を理解する。 2. 建築思潮・哲学と実際の設計作品との関係を、学習し理解する。 3. 建築の価値とは何かを理解し、よい建築を設計する方法を自ら探求する姿勢を養成する。 |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
授業で習得した内容を念頭において、実際の建築を見学する等の自主的な学習を進めること。 実体験の中で、「建築空間を意識し、建築形態を探索し、その構成原理を探ること」を、習慣にする。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
1. ガイダンス：パートⅠ 2. 空間・形態・建築イメージの探索１ 3. 空間・形態・建築イメージの探索2 4. 空間・形態・建築イメージの探索3 5. 空間・形態・建築イメージの探索4 6. 空間・形態・建築イメージの探索5 7. 空間・形態・建築イメージの探索6 8. 提出・講評・ガイダンス：パートⅡ 9. 形態・空間・構造・環境はどう関係するか1 10. 形態・空間・構造・環境はどう関係するか2 11. 形態・空間・構造・環境はどう関係するか3 12 いい建築をつくるにはどうしたらいいか1 13. いい建築をつくるにはどうしたらいいか2 14. いい建築をつくるにはどうしたらいいか3 15. 提出・総評 |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
提出物（レポート、ショートワーク等）と学習態度（出席状況を含む）により総合的に評価する。 |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
日常生活の中で、「美しいと思える」空間や形態を発見し、それをすぐスケッチすること。 そしてその次に、なぜ自分はそれに感動したかを、自分で考える。 またその対象が、もしそこになかったら、その置かれた街や環境はどう変わるか、を考えてみる。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
25 |
| 備考 | 身の回りのカタチやモノや環境を「設計する」という立場に立って「感じ」、その意識で「考える」こと。 |