岡山県立大学：シラバス

授業科目名（和文）［Course］	人間学入門
授業科目名（英文）［Course］	Introduction to Anthropology
学部（研究科）［Faculty］	全学教育
学科（専攻）［Department］	人間と文化の理解
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○瀧本　雅志　　自室番号（3408）、電子メール（takimotodgn.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は, を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	２
授業概略と目標［Course description and Objects］	「人間」という形象が、歴史の中でいつどのように問題となってきたかを振り返る。また、「人間」を扱う学問の極北として、文化人類学や精神分析を中心に概観してゆく。一方、「人間」の枠組みを超えたり解体したりする実践として、いくつかの思想・アート・ロックの試みも参照する。現在、「人間」はどのような方向へ向かっているかについても、考察を共にしたい。
到達目標［Learning Goal］	1. 「人間」を問題にする学問の歴史を把握する。 2. 「人間」観に深い影響を与えた生物学やドラッグを学ぶ。 3. 文化人類学と精神分析の基礎を理解する。 4. 「人間」の枠組みを揺るがす思想や芸術や音楽に触れる。 5. これからの「人間」の行方について考える。 6. 授業内容を的確に要約し把握する能力を高める。
履修上の注意［Notes］	明るく楽しく元気に受講して下さい。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	1. 「人間学」とはいかなる学問か？（問題の創造について） 2. 「人間」とは何か？①（近代的「人間」観の輪郭を探る） 3. 〃　　　　　②（カントと人間）　　　 4. 〃　　　　　 ③（カントの問題点とポスト「人間」）　　　 5. 「学」の変遷と断層について①（フーコーとルネサンスのエピステーメー） 6. 　　　　　　　　〃　　　　　　　 ②（フーコーと古典主義時代のエピステーメー） 7. 　　　　　　　　〃　　　　　　　 ③（フーコーと近代のエピステーメー） 8. 大学という制度とこれからの「学」① 9. 　　　　　　　　　〃　　　　　　　　 ② 10. 文化人類学（社会人類学）の前史①（社会学や民俗学との差異） 11. 　　　　〃　　　　　　②（ダーウィンと進化論人類学） 12. 機能主義人類学と、人類学への心理学の適用　 13. 構造主義人類学 14. 無意識と精神分析革命① 15. 　　　　　〃 ②
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	期末試験あるいはレポートによる。出席率および学習態度の評価を上限10%程度とする。
教科書［Textbook］	教科書：使用しない。参考図書・資料：授業で適宜紹介する。
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	学習を深めるための質問や相談は、担当教員に遠慮なく行って下さい。「人間」が破壊されていると思われるサブ・カルチャーの例や、人間の可能性を拡張しようとした60年代後半のドラッグ・カルチャーにも注目してみましょう。
開講年度［Year of the course］	25
備考	特にありません。
資格等に関する事項	特にありません。

授業科目名（和文）［Course］	人間学入門
授業科目名（英文）［Course］	Introduction to Anthropology
学部（研究科）［Faculty］	全学教育
学科（専攻）［Department］	人間と文化の理解
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○瀧本　雅志　　自室番号（3408）、電子メール（takimotodgn.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は, を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	２
授業概略と目標［Course description and Objects］	「人間」という形象が、歴史の中でいつどのように問題となってきたかを振り返る。また、「人間」を扱う学問の極北として、文化人類学や精神分析を中心に概観してゆく。一方、「人間」の枠組みを超えたり解体したりする実践として、いくつかの思想・アート・ロックの試みも参照する。現在、「人間」はどのような方向へ向かっているかについても、考察を共にしたい。
到達目標［Learning Goal］	1. 「人間」を問題にする学問の歴史を把握する。 2. 「人間」観に深い影響を与えた生物学やドラッグを学ぶ。 3. 文化人類学と精神分析の基礎を理解する。 4. 「人間」の枠組みを揺るがす思想や芸術や音楽に触れる。 5. これからの「人間」の行方について考える。 6. 授業内容を的確に要約し把握する能力を高める。
履修上の注意［Notes］	明るく楽しく元気に受講して下さい。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	1. 「人間学」とはいかなる学問か？（問題の創造について） 2. 「人間」とは何か？①（近代的「人間」観の輪郭を探る） 3. 〃　　　　　②（カントと人間）　　　 4. 〃　　　　　 ③（カントの問題点とポスト「人間」）　　　 5. 「学」の変遷と断層について①（フーコーとルネサンスのエピステーメー） 6. 　　　　　　　　〃　　　　　　　 ②（フーコーと古典主義時代のエピステーメー） 7. 　　　　　　　　〃　　　　　　　 ③（フーコーと近代のエピステーメー） 8. 大学という制度とこれからの「学」① 9. 　　　　　　　　　〃　　　　　　　　 ② 10. 文化人類学（社会人類学）の前史①（社会学や民俗学との差異） 11. 　　　　〃　　　　　　②（ダーウィンと進化論人類学） 12. 機能主義人類学と、人類学への心理学の適用　 13. 構造主義人類学 14. 無意識と精神分析革命① 15. 　　　　　〃 ②
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	期末試験あるいはレポートによる。出席率および学習態度の評価を上限10%程度とする。
教科書［Textbook］	教科書：使用しない。参考図書・資料：授業で適宜紹介する。
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	学習を深めるための質問や相談は、担当教員に遠慮なく行って下さい。「人間」が破壊されていると思われるサブ・カルチャーの例や、人間の可能性を拡張しようとした60年代後半のドラッグ・カルチャーにも注目してみましょう。
開講年度［Year of the course］	25
備考	特にありません。
資格等に関する事項	特にありません。