岡山県立大学：シラバス

授業科目名（和文）［Course］	基礎英語Ⅱ
授業科目名（英文）［Course］	Basic EnglishⅡ
学部（研究科）［Faculty］	全学教育
学科（専攻）［Department］	コミュニケーション
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○未定　　自室番号（）
対象学生［Eligible students］	保健福祉学科　1年次生
授業概略と目標［Course description and Objects］	教科書を中心に、プリントやＡＶ教材などにより、英語を楽しく学びながら、英語運用能力の４技能（スピーキング、リスニング、リーディング、ライティング）のうち、特にリーディングの基礎的な運用能力を養成する。
到達目標［Learning Goal］	１　基本語彙4,000語程度から成る英文を読みこなせる。２　英文から新しい情報を獲得できるようになる。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	第　１回：イントロダクション（予習／復習の進め方について）第　２回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／長母音と　　　　　　　　二重母音の区別）　　　　　後半…A&P（John Updikeの短編を利用し、読解力の確認と語彙の習得、及び文法事項の　　　　　　　　確認）第　３回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／rとlの区　　　　　　　　別）　　　　　後半：A&P続き第　４回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／様々な母　　　　　　　　音、特にa／oの区別）　　　　　後半：A&P続き第　５回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／子音の連　　　　　　　　続）　　　　　後半：A&Pに関する理解度の確認。内容に関する感想を求める第　６回：eric(Shaun Tanの作品)p.1-3を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語　　　　　の言語構造的差異に注意する）第　７回：eric(Shaun Tanの作品)p.4-6を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語　　　　　の言語構造的差異に注意する）第　８回：eric(Shaun Tanの作品)p.7-9を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語　　　　　の言語構造的差異に注意する）第　９回：eric(Shaun Tanの作品)p.10-12を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英　　　　　語の言語構造的差異に注意する）第１０回：各グループの翻訳を比較して、それぞれの問題点を確認し、改良する第１１回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と特定表現の練習（特に英語特有の抑揚の重要性について）第１２回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と講義のスタイルに特有な問題に関する解説第１３回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と講義のスタイルに特有な問題の確認第１４回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と理解度の確認（英語での講義を理解するためには、どのような能　　　　　力が必要とされるかを理解する）第１５回：総復習定期試験
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	期末に期末試験を行う。授業の進行に応じて、小テストを実施する場合もある。試験（８０％）と学習態度（２０％）により総合的に評価する。なお、出席率２／３以上を期末試験の受験資格とする。
教科書［Textbook］	未定
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	ALCネット・アカデミーの自学自習を継続すること。
開講年度［Year of the course］	25

授業科目名（和文）［Course］	基礎英語Ⅱ
授業科目名（英文）［Course］	Basic EnglishⅡ
学部（研究科）［Faculty］	全学教育
学科（専攻）［Department］	コミュニケーション
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○未定　　自室番号（）
対象学生［Eligible students］	保健福祉学科　1年次生
授業概略と目標［Course description and Objects］	教科書を中心に、プリントやＡＶ教材などにより、英語を楽しく学びながら、英語運用能力の４技能（スピーキング、リスニング、リーディング、ライティング）のうち、特にリーディングの基礎的な運用能力を養成する。
到達目標［Learning Goal］	１　基本語彙4,000語程度から成る英文を読みこなせる。２　英文から新しい情報を獲得できるようになる。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	第　１回：イントロダクション（予習／復習の進め方について）第　２回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／長母音と　　　　　　　　二重母音の区別）　　　　　後半…A&P（John Updikeの短編を利用し、読解力の確認と語彙の習得、及び文法事項の　　　　　　　　確認）第　３回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／rとlの区　　　　　　　　別）　　　　　後半：A&P続き第　４回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／様々な母　　　　　　　　音、特にa／oの区別）　　　　　後半：A&P続き第　５回：前半…Video File（Oxford UP制作の簡単なドラマ仕立てのビデオ教材）を用いて、内容把　　　　　　　　握（リスニング）と特定表現・発音の練習（特に英語特有の抑揚の重要性／子音の連　　　　　　　　続）　　　　　後半：A&Pに関する理解度の確認。内容に関する感想を求める第　６回：eric(Shaun Tanの作品)p.1-3を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語　　　　　の言語構造的差異に注意する）第　７回：eric(Shaun Tanの作品)p.4-6を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語　　　　　の言語構造的差異に注意する）第　８回：eric(Shaun Tanの作品)p.7-9を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英語　　　　　の言語構造的差異に注意する）第　９回：eric(Shaun Tanの作品)p.10-12を３名編成のグループごとに日本語に翻訳する（日本語と英　　　　　語の言語構造的差異に注意する）第１０回：各グループの翻訳を比較して、それぞれの問題点を確認し、改良する第１１回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と特定表現の練習（特に英語特有の抑揚の重要性について）第１２回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と講義のスタイルに特有な問題に関する解説第１３回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と講義のスタイルに特有な問題の確認第１４回：自主作成ビデオ教材（英語ニュースや英語での短い講義を使ったもの）の１シーンを用いて　　　　　内容把握（リスニング）と理解度の確認（英語での講義を理解するためには、どのような能　　　　　力が必要とされるかを理解する）第１５回：総復習定期試験
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	期末に期末試験を行う。授業の進行に応じて、小テストを実施する場合もある。試験（８０％）と学習態度（２０％）により総合的に評価する。なお、出席率２／３以上を期末試験の受験資格とする。
教科書［Textbook］	未定
自主学習ガイド及びキーワード［Self learning］	ALCネット・アカデミーの自学自習を継続すること。
開講年度［Year of the course］	25