岡山県立大学：シラバス

授業科目名（和文）［Course］	保育内容Ⅰ（人間関係）
授業科目名（英文）［Course］	Infant Nursing Ⅰ(Social Relationship)
学部（研究科）［Faculty］	保健福祉学部
学科（専攻）［Department］	保健福祉学科
オムニバス［omnibus］	オムニバス
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○佐藤　和順　　自室番号（5217）、電子メール（wajunfhw.oka-pu.ac.jp）京林　由季子　　自室番号（5214）、電子メール（kyobafhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	１単位
対象学生［Eligible students］	保健福祉学科１年次生
授業概略と目標［Course description and Objects］	子どもたちが人と親しみ，支え合って生活することができるようにするには，どうしたらよいのだろう。自立心を育て，人とかかわる力を養うために私たちはどのような指導・援助ができるのだろう。本講義では，幼稚園教育要領及び保育所保育指針における領域「人間関係」のねらいと内容を理解し，子どもの人間関係の発達過程を踏まえた上で，人との豊かな関わりを育む保育・教育実践に必要な基礎的能力の育成を目指す。
到達目標［Learning Goal］	1. 幼稚園教育要領及び保育所保育指針の領域「人間関係」のねらいと内容を理解する。 2. 子どもの人間関係の発達を理解する。 3．子どもの人との関わりを育む指導・援助について，模擬指導への取り組みを通して観察・実践・省察の視点を身に付ける。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	第１回：オリエンテーション（担当：京林）　第２回：現代の子どもの育ちにおける「人間関係」の意義（担当：佐藤）第３回：子どもの発達と領域「人間関係」のねらい及び内容（担当：佐藤）第４回：家庭における人とのかかわり（担当：京林）第５回：子どもと保育者との出会いとかかわり（担当：京林）第６回：子どもと友だちとの出会いとかかわり（担当：佐藤）第７回：遊びの中の人とのかかわり（担当：佐藤）第８回：地域における人とのかかわり（担当：佐藤）第９回：個と集団の育ちを見る視点（担当：佐藤）第１０回：人とのかかわりを見る視点（担当：佐藤）第１１回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（１）対象の理解と教材研究（担当：京林）第１２回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（２）指導案の作成（担当：京林）第１３回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（３）模擬指導の実践（担当：京林）第１４回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（４）模擬指導の振り返り（担当：京林）第１５回：総括　現代の子どもの人間関係をめぐる課題（担当：佐藤）
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	小テスト，個人のレポート，グループでのレポートと発表をもとに総合的に評価する。
教科書［Textbook］	教科書：無藤隆　監修，『事例で学ぶ保育内容』，萌文書林参考書・参考資料等：・幼稚園教育要領・幼稚園教育要領解説・保育所保育指針解説
開講年度［Year of the course］	25

授業科目名（和文）［Course］	保育内容Ⅰ（人間関係）
授業科目名（英文）［Course］	Infant Nursing Ⅰ(Social Relationship)
学部（研究科）［Faculty］	保健福祉学部
学科（専攻）［Department］	保健福祉学科
オムニバス［omnibus］	オムニバス
担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors]	○佐藤　和順　　自室番号（5217）、電子メール（wajunfhw.oka-pu.ac.jp）京林　由季子　　自室番号（5214）、電子メール（kyobafhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください
単位数［Point(Credit)］	１単位
対象学生［Eligible students］	保健福祉学科１年次生
授業概略と目標［Course description and Objects］	子どもたちが人と親しみ，支え合って生活することができるようにするには，どうしたらよいのだろう。自立心を育て，人とかかわる力を養うために私たちはどのような指導・援助ができるのだろう。本講義では，幼稚園教育要領及び保育所保育指針における領域「人間関係」のねらいと内容を理解し，子どもの人間関係の発達過程を踏まえた上で，人との豊かな関わりを育む保育・教育実践に必要な基礎的能力の育成を目指す。
到達目標［Learning Goal］	1. 幼稚園教育要領及び保育所保育指針の領域「人間関係」のねらいと内容を理解する。 2. 子どもの人間関係の発達を理解する。 3．子どもの人との関わりを育む指導・援助について，模擬指導への取り組みを通して観察・実践・省察の視点を身に付ける。
授業計画とスケジュール［Course schedule］	第１回：オリエンテーション（担当：京林）　第２回：現代の子どもの育ちにおける「人間関係」の意義（担当：佐藤）第３回：子どもの発達と領域「人間関係」のねらい及び内容（担当：佐藤）第４回：家庭における人とのかかわり（担当：京林）第５回：子どもと保育者との出会いとかかわり（担当：京林）第６回：子どもと友だちとの出会いとかかわり（担当：佐藤）第７回：遊びの中の人とのかかわり（担当：佐藤）第８回：地域における人とのかかわり（担当：佐藤）第９回：個と集団の育ちを見る視点（担当：佐藤）第１０回：人とのかかわりを見る視点（担当：佐藤）第１１回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（１）対象の理解と教材研究（担当：京林）第１２回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（２）指導案の作成（担当：京林）第１３回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（３）模擬指導の実践（担当：京林）第１４回：「人間関係」の保育計画と保育の展開（４）模擬指導の振り返り（担当：京林）第１５回：総括　現代の子どもの人間関係をめぐる課題（担当：佐藤）
成績評価方法と基準［Grading policy (Evaluation)］	小テスト，個人のレポート，グループでのレポートと発表をもとに総合的に評価する。
教科書［Textbook］	教科書：無藤隆　監修，『事例で学ぶ保育内容』，萌文書林参考書・参考資料等：・幼稚園教育要領・幼稚園教育要領解説・保育所保育指針解説
開講年度［Year of the course］	25